英語系——收穫美好的智慧和思考的靈魂

英語系——收穫美好的智慧和思考的靈魂

專業分流訪談的下一個主角是外國語學院英語系。訪談中，熱情的曾桂娥老師與我們分享的不僅是英語系如何學習。她說，語言是有靈魂的，學習英語的同時更是學習如何具有批判性思維，她希望每一個大學生都能從這種思維中受益。英語，不僅僅是一種工具。

曾桂娥教授，博士，碩士生導師，上海大學外國語學院黨委副書記。主要研究美國文學與文化、全球學、中西文化比較等。教授的課程包括：英美文學選讀、婦女文學、後9/11文學、中國文化等。

這篇推文將芝麻與曾桂娥老師的Q&A分享給大家。即使對英語專業感到「志不在此」的你，閱讀全文也會有所收穫。而志在英語專業學習的同學們，這裡匯總著不容錯過的外院信息！

Q1

您能與我們分享一下您所了解到的外院畢業生去向嗎？

外國語學院英語和日語專業，面對人文大類的大一新生招生的只有英語專業，順便一提，這是最後一年以大類分流的形式招生英語系學生了。在畢業生去向方面，英語系學生畢業生的就業單位類型分散不集中，國有企業、教育事業單位、三資企業以及中小企業中都有適合語言類學生的就業崗位，這是語言類畢業生就業的一大特點。第二個特點就是語言類學生出國深造的學生比較多，其中尤以本科生居多。外國語學院在2016年出國深造的本科生人數占本科生總人數的17.8%，2017年則佔18.6%。

Q2

您在做哪方面的學術研究，可以和我們分享一下嗎？

我是研究美國文學的，近年來主要研究美國9/11小說。自2001年美國世貿大廈發生恐怖襲擊以後，出現了非常多相關的小說、戲劇、詩歌等作品。我們常說「文史哲不分家」，我要求我的研究生經常去聽有關哲學、歷史、社會學等方面的學術報告，廣泛閱讀。只有多聽、多看才能不浮於小說情節的表面，才能更好挖掘小說的深意。在我看來，除了對國際關係、宗教關係等方面的重大影響外，9/11事件也帶來了社會秩序的斷裂，包括家庭關係、倫理關係、族裔關係等等，它帶來的是身份建構和文化認同的碰撞，有非常多耐人尋味的深意。

Q3

您所帶的學長學姐學術成果可以和

我們分享一下嗎？

我們學院實行導師制，每一個英語系的學生都會在分流之後選擇學業導師，我們稱之稱為「一站到底」式，就是說從分流之後的日常學習到畢業論文設計，同學都可以向學業導師請教。我們學業導師對本科生的指導更多的在於學習方法指導，相比之下研究生的學術成果更多。我帶的研究生曾經有兩位同學相繼獲得校長獎學金，這個榮譽對於文科的同學還是非常難得的。

Q4

您認為學習語言是需要天賦的嗎？

您認為在英語學習中天賦重要嗎？

我認為勤奮和對興趣比天賦更重要。比如說英語學習，有些學生天賦不錯，發音很好聽，但是言之無物，我們也不能認為他是一個英語優秀的學生。英語學習的更多是一種批判性思維，這是要通過不斷閱讀、理解的積累才能練就的。如果有天賦當然是好的，但在英語系，學習態度更重要。

Q5

現在的學生從小學習英語，

非英專學生或許也有非常好的英語水平。

您認為英專學生特別在哪裡呢？

英語專業的全稱是英語語言文學(English Language & Literature),英語專業學生最應該具有的特別之處是人文素養，英語教育的本質是人文教育。通過學習語言，我們習得的是文化，是要用英語去思考，說出的內容自然得體，不會讓人覺得彆扭。另外，每一種語言都有自己嚴謹的語法系統，同學們在學習語法的同時也可以變得嚴謹，做到知其然，並知其所以然。英語系的同學除了學習文學外，還會學語言學、翻譯的基礎知識，同學們會英語學習中汲取智慧和精神力量，讓自己變得強大。

Q6

您對非英專大學生的英語學習有什麼建議？

以及您對英語專業的學生有什麼建議？

不同的學生，學英語的原因不一樣。為了今後出國深造、或者準備投身學術研究的學生，我建議先把一些英語學術刊物看起來，會對今後的學習幫助很多。如果是今後想在外企工作，那你的英語能力很有可能決定了你的事業能走多遠，所以我建議苦練英語的基本功和溝通能力。如果你覺得討厭英語學習、將來的工作可能完全用不上英語，不妨就學好課本內容，做做聽力、練練口語之餘也可以找英語能力強的同學聊聊天，拓寬思維的廣度。對英語專業的學生，我們則強調一定要打好聽說讀寫譯的基礎，多聽、多說，更重要的是要多讀原版書，根據自己的興趣進階式閱讀。有些同學不願意讀小說原著，覺得看名著改編的電影就夠了，這是錯誤的。英美電影或電視劇可以作為休閑的方式，但英語專業的同學不能這麼浮光掠影，關鍵還在於多讀書。讀得越多，文化的內化就越快，講的英語就越地道，還會越來越智慧。

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