別用一種方法輔導孩子6年！你的沒用心換來的是孩子的不長進
小猿學數學
專註數學思維訓練
都說家長是孩子最好的老師。
但當各位面對孩子學業時，各位家長往往是按照自己的經驗和理解上手，給孩子輔導課後的作業和預習複習。
可以說，一百個家長里有一百種輔導孩子的方法，其中有交集也有獨特的地方，那麼這些方法都科學嗎？或者說，要怎樣給孩子輔導才是科學的呢？
今天猿老師就拿出獨家總結的資料，按年級和學科分好了類，給大家對照參考，明確自己有哪些點需要保持，而又有哪些點做得不好需要改進。
一、二年級關鍵在於過渡，培養興趣與習慣
在這個階段，孩子剛告別了幼兒園輕鬆的生活，開始正式學習知識。學習的內容並不難，孩子在學習中碰到的問題也少，幾乎不會留到回家來解決。
要特別關注的是孩子的語文學習，語文會直接影響孩子後期別的學科的學習能力。
同時家長要注意的是讓孩子快速進入學生的狀態，能明確認識到學習的重要性，養成好的學習習慣。
三年級學習任務開始變重，難度加深
從三年級起
語文不再是停留在字詞的讀寫上，全文的閱讀理解以及寫作開始進入考試內容。
而數學的應用題加入使得孩子的審題能力成為得分重要的一環，計算的難度提升也要求孩子有一定的運算能力，馬虎計算會得到懲罰。
英語方面也是從簡單的單詞問候逐步進入了情景對話，需要孩子掌握一定的語法、擁有一定的單詞量才能得到高分。
針對這些問題，家長對孩子的輔導思路要從培養興趣與習慣逐步轉移到學習內容本身上，對孩子的學習情況的把控很重要。
另外對孩子的心理疏導也很關鍵，有的孩子可能沒來得及適應，成績出現下滑趨勢，甚至興趣下降、學習效率下降，這時如果家長沒有處理好孩子的心態，將影響孩子未來的學習。
四、五年級孩子間的差距開始體現
在這一階段，孩子自己的學習方法、習慣、思維模式開始成型，各科難度進一步加深，學習和解題都更需要孩子有自己的思考。
在語文方面可能出現閱讀題的思考與解答不夠完整，寫作缺乏素材；
數學開始接觸幾何統計數論等問題，要求孩子對書本內容要吃透；
英語對句型、片語的積累要求變高，帶來難度上的提升。
從四、五年級往後，要求孩子要對學習有自己的方法，對自己的不足要有思考和總結。
另外對於考點、出題人思路要有了解，要帶著目的去學習。
六年級重心往小升初上轉移
這一階段實際上是對小學六年學習的順承與總結，在知識深度以外與上一階段並無太大差別。
在學習方面，如果孩子已經養成獨立學習的習慣，家長只需要在孩子尋求幫助的時候適當處理即可。在之後的學習生活中，家長只需要起到提供支持和定期監督的作用，更多的是靠孩子自己。
在心理方面，家長要注意孩子的心理變化，有問題及時交流，處理好與孩子之間和睦的關係，以應對接下來孩子將面臨的青春期。
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