怎麼學詩才能遠離死記硬背更有效？

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最近《中國詩詞大會》熱播，家長有必要讓孩子讀詩背詩嗎？怎麼學詩對孩子才最好？

祝薇

中國教育學會家庭教育專業委員會理事

中國少年兒童新聞出版總社——

知心姐姐教育服務中心總監

《知心姐姐》雜誌主編

我非常認同孩子們學古詩、背古詩。《中國詩詞大會》的熱播恰好釋放出一個信號：整個社會、整個國家越來越重視傳統文化對青少年的影響；越來越多的家庭開始關注孩子的古詩文學習。

中國的古詩文是孩子在文化啟蒙階段最美好的精神食糧之一。它用簡約凝練、精緻講究的句子，勾勒出中國幾千年的社會變革、思想變遷；它用朗朗上口、抑揚頓挫的韻律，傳遞著人類共同的情感之美和境界之美。

我想，童年熟讀古詩文的中國孩子，無論身處何方，當他們面對至美的自然萬物、面對情感的悲歡離合、面對人生的跌宕起伏……瞬間浮現於他們腦海的東西，應該就是這些有共鳴的詩句吧。我想，童年享受傳統文化侵潤的中國孩子，長大後，應該有一張中國人自己的人格名片，那就是「敏於感、富於情、正於性、會於意、見於道」。

那麼怎麼學習古詩才好呢？

其實學習任何東西，都要遵循兒童發展的基本規律。孩子年齡不同、個性不同、理解能力不同，方法也不盡相同，但是核心點都是激發興趣、因材施教。

0-3歲：

三歲之前，古詩文是孩子們學習語言、表達情感的最美童謠。孩子們手舞足蹈、唱著跳著就記住了，喜歡上了。記得女兒三歲之前，我在牆上貼了很多帶圖的詩歌。每天抱著她讀、牽著她讀。慢慢地，她會自己走到牆邊，搖頭晃腦地指著牆上的詩歌自己讀了。

這個時候的孩子更注重韻律與節奏，可以尋找一些最淺顯的詩歌教給他們。例如《鵝》「鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。」例如《山村詠懷》「一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。」一邊讀著，一邊配上可愛的表情、溫馨的動作，孩子們會樂此不疲地愛上這種與詩相伴的「親子遊戲」。

3-6歲：

三歲到六歲之間，孩子進入幼兒園，開始了人生第一次社會化進程。他們的生活路徑打開了，視野更開闊了。這個時候，家長可以選擇一些貼近現實生活的詩文教孩子讀。

比如李白的《靜夜思》，「床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。」一抬頭、一低頭，古詩就悄悄地鑽進孩子的心中。爸爸媽媽可以在皓月當空的夜晚，和孩子一起誦讀。

比如賀知章的《詠柳》，「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」四月五月正是春暖花開，柳樹成蔭之時，爸爸媽媽可以和孩子們一起撫弄柳枝，借景抒情。

爸爸媽媽可以根據自己孩子的接受能力，精選一部分詩歌，找到語音標準、吐字清晰、情感飽滿的音頻素材，讓孩子反覆聽、反覆跟讀，慢慢熟記於心。

小學階段：

很多父母會發現，古詩詞在小學階段變得更加重要，已成為小學語文必學、必背、必考的學習內容。

有個新變化，父母應該注意到了：在由教育部組織編寫的中小學語文教材中，古詩文篇目大幅增加。小學語文教材共精選優秀古詩文124篇，占課文總篇目的30%。

不僅如此，很多學校還在語文課本的基礎上，編輯了校本教材，安排有古詩詞晨誦時間，期待孩子們在學習母語的黃金時期積累更多的古詩詞。遇到這樣的學校，對孩子來說當然是獲益良多的。如果無緣這樣的學校，父母就要有意識地多擔負起一些責任，為孩子選擇一些好的讀本，補充學校教育的不足。

好的學習從選擇好的讀本開始？關於選擇讀本，我有四點建議：

1、選擇根據孩子年齡特點，有分級分冊處理、體現循序漸進特點的讀本。

2、選擇出版規模比較大、比較知名的出版社，這樣的出版社通常能整合更多的優質專家資源，品質有保障。

3、選擇除古詩外，還包含少量古文的讀本。

4、選擇配有名家誦讀示範音頻的讀本。

從事語文研究的學者崔巒先生這樣總結古詩文對青少年的影響：「在情誼上知其『真』，在價值上悟其『善』，在語言上品其『美』。」讓古詩文為孩子的精神世界打上「真善美」的底色，這是多麼美好的事情！

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