校園欺凌真的離我們很遙遠嗎？

最新 05-11

你聽過「校園欺凌」嗎？除了媒體上的報道，你覺得它和你有關么？

和身邊的「大人」們談起我們在做關於「校園欺凌」的項目時，常常聽到這樣的聲音——

噢，就是讓那些欺負人的不要再欺負了嘛~

我們上學那會兒就有，這不可避免的。

言語間透著輕鬆，好像這是件很容易的事情。

然而，在多年的一線兒童/青少年工作中，在給老師、支教志願者和家長的培訓里，我們發現它普遍地存在於各個鄉村、城市的學校及周邊，而且情況日趨隱蔽和複雜。

當我們對它習以為常、視而不見，也許身邊的朋友就正因曾經被欺凌的經歷而自我懷疑，但沒有勇氣講出來；也許自己的孩子在學校就正遭受著欺凌/旁觀的折磨，回家求助卻得不到應有的支持。當事態嚴重到被我們注意到時，傷害已經很難平復。

接下來的一系列內容，我們將分享一些關於減低/預防校園欺凌的常識和實踐經驗，先從幾個關於校園欺凌的「傳說」入手，看看大家對校園欺凌有哪些並不美麗的誤會。

校園欺凌離我們很遙遠么？

先來看這樣幾個場景：

「

小青的書包被同學在班裡扔來扔去，他總是拿不到自己的書包。

小強的課桌里總是被塞進垃圾，他把垃圾拿出來時，有同學在笑，還有人說：「垃圾強。」

小莉回到宿舍，高年級的同學說：「去給我打壺水來。」小莉回：「你自己去，為什麼讓我去？」高年級同學站起來說：「怎麼這麼費勁，讓你去你就去。」小莉不動也不說話。高年級同學走到小莉面前，推了她一下，大聲說：「你去不去？！」旁邊沒有人管。小莉拿起水壺去打水。

小林聽到上課鈴響，進入教室，快到位子時突然被絆倒。有同學在偷偷笑，老師進入教室，迅速安靜下來。老師說：「小林，你怎麼還不回座位？」小林默默回到座位，什麼也沒說。

周五大掃除，老師讓同學自己分組分工清掃教室與樓道。小蕭看了看旁邊幾個女生，這幾個人對視了一下，走到了一起。小雯問：「能和你們一起嗎？」小蕭說：「我們這裡人太多了。」小雯低頭走開，轉向另一群女生，小蕭沖那群女生喊：「你們還不快點去擦玻璃，干不完，老師說你們，我可不管。」那群女生快速走開了，小雯繼續落單。

小白是個男生，個子不高，有點瘦，白白凈凈，總是抿嘴唇，說話慢條斯理、聲音細細柔柔，上課回答問題，聲音小的時候，老師總是會說：「你聲音大些，別像個大姑娘似的，扭扭捏捏。」下課樓道里，同學看到小白走過來，就喊：「白姑娘，要上轎嘍，慢著點哈。」

」

是不是很熟悉呢？你的成長過程中，是不是也經歷或看到過這些行為的發生呢？你覺得它們屬於校園欺凌么？

不著急回答，我們來看看校園欺凌是什麼：

校園欺凌是一人或多人因為力量的不對等（或者說是優勢）故意讓某個人處於尷尬、難受的境地，可能是多次重複發生，但也可能只是一次就讓某人有了受到威脅的感受。

力量的不對等是什麼意思呢？

就是欺凌的一方在某方面具有優勢，令被欺凌者無力擺脫困境。

例如，可能是：

年齡上的優勢

成績方面的優勢（可能是成績好的欺凌成績差的，也可能是成績差的群體欺凌成績好的）

家庭背景的懸殊（在經濟或權力方面壓制了對方）

權力（在校內的身份，例如班幹部、教師的孩子、領導的孩子等）

身體方面的優勢（身高、體重、力量、相貌等）

心理優勢（有更多人與自己玩、更受歡迎、外形更出眾、更不怕某個人或某種東西或做某件事情、某種能力更強，等等）

種族、民族、性別、性取向上的不平等

那校園欺凌有哪些形式呢？

我們在學校問孩子和老師這個問題，得到的答案往往是「以大欺小、以多欺少、以強欺弱」這樣的齊聲回答，最多還有「惡意辱罵、索要錢財、造謠生事」，就沒了。但其實，校園欺凌的形式遠不止這些。

我們列舉在下面這張圖裡。

其中，言語欺凌是發生得最普遍的，嘲笑、嚇唬、罵髒話、造謠、起綽號，在我們的調研中，幾乎每個學校每個班級都有。很多人會認為起綽號只是一個玩笑，但當它構成了某種侮辱，讓當事人不舒服，只能被迫接受時，就已經是一種欺凌了。而如果這些言語以傳紙條，或公開在黑板、牆壁、桌椅及其它可見的地方，也同樣屬於言語欺凌。

身體/行為上的欺凌容易理解，但要留意的是，除了拳打腳踢這種對身體造成直接傷害的，逼迫或威脅對方為自己做事情（例如買東西、打水、抄作業、偷竊、散播不實信息等）、向對方私人空間（例如床、桌椅、抽屜、櫃、碗、杯、盆等）等處扔污物、損壞物品、栽贓、偷竊、拍攝或傳播對方不雅照片/視頻等等，也都屬於欺凌。

關係上的孤立、排擠、冷落、忽視、故意不友善等，是很容易被忽略的欺凌形式，在女生群體里尤為普遍。

性欺凌包括兩部分，未經允許的性器官侵犯和逼迫對方做出性行為或為他人提供性服務。很多人可能不大相信，這樣的事情在中學其實並不稀奇，除了感官刺激，以此牟利也是目的之一。

隨著互聯網和社交媒體的普及，學生通過網路進行惡意造謠、不雅照片和音視頻的傳播等行為構成的欺凌，已經日趨嚴重，而且因其傳播的速度和廣度，所造成的傷害性也更大，更難抹去。

性別欺凌，特指針對對方的性別特徵、性取向特點而做出的上述言行，比如起」男人婆「、」娘娘腔「這樣的綽號，對非異性戀的歧視和侮辱等等。

到這裡，再回頭看看開頭的那幾個場景，回想一下曾經的經歷或者孩子講過的事情，還覺得校園欺凌離自己很遙遠么？有沒有哪些已經構成了欺凌而我們沒有意識到的呢？

下一篇，我們要和大家聊的是：校園欺凌是件小事么？

END

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