隨筆：「超級牛娃」是急功近利教育的「現實鏡像」
文/樊樹林
【作者簡介】樊樹林，河南省焦作市第十七中學。
【本文由作者授權發布】
一場8000人只能錄取60人的幼升小選拔，引來了一批「懂得核反應堆」「學微積分」的優秀的幼兒園「牛娃簡歷」，這些被戲謔「超過愛因斯坦」的神童，近幾天正在朋友圈刷屏。由於家長急於為孩子順利升學積累優勢，「搶跑學習」「超前教育」在學齡前兒童中已經非常普遍。但專家指出，「超前教育」造成孩子「領跑」只是暫時的假象，將超前於孩子發展過程的知識技能強加於還沒有完全做好能力上準備的孩子，可能會帶來「拔苗助長」，上演現代版「傷仲永」的嚴重後果。（據4月21日新華社）
「略顯單薄的智慧限制了我的想像」—— 「三個半月我開口說話」、「托班的時候就學會了時間管理，懂得核反應堆」等這些「超級牛娃」的「個人簡歷」已經完全顛覆了不少人關於成長和學習的概念，一場幼升小的選拔儼然如諾貝爾獎的評選，真不知道這麼多「小愛因斯坦」會令當下多少望子成龍、望女成鳳的年輕家長們的「羨慕嫉妒恨」啊，「好娃娃」怎麼都出在別人家呢？真是蒼了天、黃了地啊！
幼升小「牛娃」頻現引發集體「吐槽」，實在屬於公眾常態化的情緒表達。不可否認，一時間這麼多的「超級牛娃」橫出江湖，其間如果沒有家長投機取巧、虛構事實、誇大其詞估計也不可能，這姑且放下不論；但即便這些簡歷都是真實有效、沒有摻雜任何水分，這麼小小的年紀就「功成名就、傲視四方」也不見得是真的「艷如桃李」吧。理性而言，「超級牛娃」折射的一群父母對教育功利化的焦慮，一群違背成長規律、超常發展的孩子，亦讓人喜，更令人憂。
凡事都有一個度的考量，過猶不及也是錯誤的。每一個孩子都需要一個正確的價值排序，就拿這些「超級牛娃」來說，這個年齡段正確的價值序列是什麼？估計這些「牛娃」背後的家長們都有正常的心理定位。那就應該遵循他們的成長規律和教育規律，讓他們享受無憂無慮的生活，和同齡的孩子嬉戲玩耍，保留一份童年的本真和純粹。而不是從小就陷入英語訓練、微積分、方程式之中，而抬不起頭吧。而「知其不該為而為之」則是當今國內眾多家長害怕孩子輸在起跑線上的寫照吧。
無論一個孩子多麼老成穩重，稚嫩的肩膀上也不該承擔這麼重的擔子。即便國家對人才的選拔競爭多麼激烈和殘酷，也不該讓孩子按照父母設想的模式走下去，否則，極有可能有一天會有一根稻草壓倒這匹駱駝而得不償失。今年2月初，北大才子與父母決裂發萬字長文痛斥：你給的愛承受不來！就是一個非常明顯的例子。教育孩子確實是一件大事，父母望子成龍、望女成鳳的心情也可以理解；教育好孩子，讓孩子有一個好的開端，也確實是一件很重要的事情，但真理向前再邁一步就是謬論，就會經不起時間的考驗。
人的一生就是一次馬拉松長跑。一個人在幼小時期「獨領風騷」很難說能在以後的歲月中立於不敗之地。「木秀於林，風必摧之」，起步太猛、起點太高，接受的掌聲和鮮花太多，在以後遇到挫折很容易被一下子擊倒而一蹶不振，這麼多年來，媒體曾經長篇累牘報道過的天才兒童，他們大部分最後都沒有多大的成就，泯然眾人矣就是深刻的教訓吧。一個人的成功需要一個良好開端，更需要長期的堅持不懈和努力，只有這樣才能摘取懸崖上那朵綻放的花朵。
之前，教育部等四部門聯合印發的《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》明確，堅決治理其存在的「『應試』傾向、超綱教學」等突出問題。為瘋狂擴張中的校外培訓機構再套「緊箍咒」無疑就是一個信號吧。家長都是真心愛自己的子女的，但愛要有方，更要有度，不可以愛之名扼殺孩子的天性和創造力，否則，很有可能就會像那個北大才子的母親一樣感到無比的失敗。
（圖片來自於網路）
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顧問：朱鷹、鄒開歧
主編：姚小紅
編輯：洪與、鄒舟、楊玲、大煙
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