關於學習那些事兒，你們可能都搞錯了！
特別感謝
龍狸壯壯的插畫
喜歡插畫的童鞋可加她的公眾號：
Longlyzhuangzhuang
著急著愛孩子的爸媽，
Bonjour！
前段時間，我受邀給鯊魚公園（兒童STEAM機構）的爸爸媽媽們講了一節關於孩子學習力的微課。作為一個特別接地氣，喜歡把理論知識和實踐經驗揉捻在一起的家庭指導師，我在微課中著實苦口婆心地給家長洗了一次腦；「洗腦」這個詞是我的學生們給我的課程的定義，他們期望我給他們的爸爸媽媽們洗洗腦，讓他們懂點教育、懂點孩子。
以下內容為這節微課的「濃縮精華版」。期望你們能夠抽空咀嚼咀嚼，來和我掰扯掰扯。
（點擊保存查看大圖）
需要課程完整音頻（時長40多分鐘）和全部課件的小夥伴，可以直接抵達文末查看獲取方式（微信文章容不下這個滿滿乾貨的長音頻，嗚嗚……）
本文作為「濃縮版」，會從常見的孩子學業問題的誤區入手，希望能提供你們新的視角，重新審視孩子和他們的學習。
01
我們常會陷入一個奇怪的循環：
因為孩子的學業問題，
一不小心就犧牲了親子關係，
日漸惡化的親子關係，
卻拯救不來孩子的好學習。
真相是，
好的親子關係帶來好的情緒，
而這正是孩子學習的堅實保障。
試著做個小練習
其實就是通俗的自我催眠
STEP 1:
以下六條孩子的學業表現，請給出你對此的「不滿指數」（0沒有不滿，10極度不滿）
1、孩子學習時容易開小差。（上課、做作業時注意力不集中）
2、孩子做作業喜歡拖拉。（明明1小時的作業要做到很晚）
3、放學後總是先玩再做作業。（不會主動及時做作業，要人盯）
4、孩子談起學習興緻就不高。（沒法好好和孩子談學習的問題）
5、孩子碰到困難的題目或任務就會放棄。
6、孩子更喜歡玩電子遊戲而不是學習。（玩遊戲的時候很專註，但學習時就不行）
以下六條孩子的學業表現，請給出你對此的「不滿指數」（0沒有不滿，10極度不滿）
STEP 2:
統計一下分數，總分幾分呢？
STEP 3:
在接下的一個月里，試著用積極正面的心態去看待這些情況，逐一降低內心對於這些表現的不滿程度。
或許你還可以想一想，你的不滿情緒是否直接影響到了你的孩子，你可知，你的不滿情緒對於親子關係的殺傷力有多大嗎？
02
生活中的快樂無處不在，
獨獨在學習時，我們和孩子都痛苦不已。
日日吼娃吼到內傷。
你在曬文吐槽苦和痛。
殊不知，你在孩子的內心
也種下了一顆黑色的種子：學習只與痛苦有關。
「反射鏈接」是個很有意思的東西。
或者更通俗地說，是暗示的力量。
一談學習必有指責，
一談學習必不開心。
孩子的大腦慢慢被暗示洗了腦，
一旦學習，大腦就釋放不開心的信號，
帶著壞情緒去學習，
不比戴著腳鐐跳舞來的容易。
03
孩子是世上最敏感的生物體，
我們情緒的蛛絲馬跡，
他們都能覺察。
看似蠢萌的他們，
熟諳我們的情緒起伏。
他們依賴我們，
甚至受制於我們的情緒。
他們在意和媽媽的關係，
在意爸爸和媽媽的關係，
大人們的僵局也會讓孩子背上包袱。
這裡我很想推薦一部電影《怦然心動》Flipped。
電影中，小女孩Juli因為受到了男主的打擊，在晚餐時埋怨了自家的破敗院子，引發了爸媽在飯桌上就爆發的激烈衝突。當天晚上，爸爸和媽媽分別來到Juli的房間，和她單獨聊了一會兒，解釋了事情的原委，最重要的是，告訴Juli：這不是你的錯，媽媽非常愛爸爸，爸爸也愛媽媽，而且我們都很愛你。
簡單的幾句話，就讓Juli卸下了心頭的包袱，甚至對擁有這樣一個溫暖的家庭而感到幸福，哪怕他們家的院子真的很荒蕪和破敗，而他們真的也沒錢去僱人打理。
04
人人都說養成學習習慣至關重要，
可事實是，
沒有學習動力，一切只是白費口舌。
要知道，
對於小學階段的孩子而言，
學習動力>>>習慣>方法
05
所謂動力就等於目標，只要樹立了目標，孩子就能向著目標勇往直前。
這個觀念非常正確，
但更適用於中學階段的孩子。
對中學生而言，目標非常重要。孩子進入10歲以後，理性部分會激增擴大，會更理性地去分析和判斷，更具有意志力，那個時候孩子會因為目標和意義而承受當下的痛苦。
但是，對於小學階段的孩子而言，這就是奢望。
這個階段的孩子還處於快樂不快樂的情緒階段。哪怕孩子有個目標——要成為像喬布斯一樣的人，他們也多半是三分鐘熱度，無法堅持。所以你會發現這個階段的孩子，夢想很多，經常變化。因此，指望孩子靠目標來激勵自己努力學習，幾乎是不可能的。
06
孩子原本對於世界就是充滿好奇的，
天然就具備學習的興趣和潛能。
遺憾的是，伴隨著孩子的成長，
三無（無趣、無成就感、無意義）的學習
不斷消耗著孩子的動力，
挫敗著孩子學習的興緻。
不用去抱怨我們現行的教育體制，
我們不可能犧牲自己的孩子，
等待著教育體制的完善。
我們只能從現在開始，從自己著手，
幫助孩子逐一擊破「三無」，
讓孩子體會到有趣、有成就感、有意義。
感謝曾經給過我很多靈感的家長，
你們的智慧真的超凡，
其實每個家長都能成為孩子最好的老師，
因為你們真的能夠給到孩子因材施教的教育。
對了，在這方面，記得邀請爸爸出馬喲！
說實話，我在教育中的好多好點子，
其實都是各位爸爸給到我的呢！
07
有時候不是孩子養成學習習慣的意願不強、態度不佳，而是我們沒有幫助孩子找到適合他的學習方法。用簡單粗暴的方法去養成習慣，過程中犧牲的不僅僅是孩子的意志力，同時也是你們之間的親子關係。
孩子在學習中必然會遇到挫折，孩子一遇到困難就放棄，看似沒有什麼上進心、總是停滯不前甚至退縮，很大的原因是，他沒有克服這個困難的辦法。
孩子太小，還無法承受屢戰屢敗的挫敗感，所以，當發現孩子在學習上遇到困難時，請及時給予他幫助。記得，無論什麼時候，都不要將所有問題以「學習態度不好」來定論，更多時候其實是方式方法的問題。
08
我們總是期望著學校能夠懂得因材施教，可其實反觀我們自己，同樣做不到因材施教。我們總習慣於拿別人家孩子的標準來要求自家孩子，總是習慣於對專家達人的所謂經驗方法簡單的拿來主義，卻忘記好好看看自己的孩子，真正看見他們。
有些孩子背課文，
多聽幾遍更容易記下來；
有些則需要多看幾遍才能記憶；
有些甚至需要邊做動作邊背。
有些孩子早晨頭腦最清醒，
吸收什麼知識都特別快；
而有的孩子晚上理解力最強，
適合去死磕那些糾結的難題。
有些孩子和同伴在一起學習效率最高；
而有些孩子只有在獨處時狀態最佳。
有些孩子聽著音樂也能高效學習，
甚至音樂帶給他們無限靈感；
而有的孩子受不了半點吵鬧，
完全的安靜才能讓他們靜下心來。
每個孩子都有自己獨特的學習方式，
關鍵在於你發現了沒？
試著想一想，
你是怎樣的學習風格？
孩子的學習風格和你有沒有差異？
基於他的學習風格，你能給出更多建設性意見嗎？
養成習慣，絕不是僅僅靠21天簡單粗暴的反覆操練就可達成。養成習慣，需要變著花樣的反覆操練。
千萬不要在培養孩子良好習慣的過程中，過度消耗你們原本的好關係，更不要逼迫孩子在機械的反覆操練中，耗盡他的學習動力。
養成習慣需要一個個來。
別指望著孩子一天就能長大，
別痴心妄想著孩子一下子就能養成所有的好習慣。
給孩子時間，去探索和調適自己的節奏，一步步來，養成習慣，絕不能操之過急。
以上。
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