言葉之庭：一場雨把你困在了這裡

新海誠在這部片里將鏡頭語言運用到極致，很多人詬病新海誠敘事能力低其實他是將大量信息隱藏在畫面里。比如片中曾兩次出現雨天陽光，一次在老師送書給學生另外一次是結尾老師抱緊學生。陽光代表老師接受或親近學生，同時一掃苦悶壓抑的氣氛。

影片一筆帶過非常的強，就好比高考作文，要麼高大上得滿分，要麼糟透的得0分，個人認為影片在我心中是實實在在的滿分。影片中人與人展示的複雜的人際關係，在小說中都有提現，小說以同一時間線不同的人物，比如男主哥哥，以及男主的媽媽，而且更為具體。影片只是圍繞男女主人公而發展的時間線，你會感覺看的比較輕鬆，而不是劇情啰嗦到簡單易懂，這個是我所佩服的地方。如果認真看這部影片，你會感到46分鐘其實時間很短，但是又很長，有許多人物關係沒有明示，所以我被吸引去看了小說。

再比如老師和學生在公園見面時距離總是一次比一次近，最後老師還脫下了鞋子給學生度量。還有最初老師早上上班是垂頭喪氣的在車站等車然後沮喪的走去公園，自從認識學生後老師是滿懷希冀的走去公園的。這些情節沒一句對白，全部靠畫面來呈現齣劇情的發展。再如老師在家給前男友通電話，言談中老師好像很平靜。但家裡雜亂無章一看就知很久沒打理，反映出老師的苦悶。

還有老師穿鞋子的變化，最初見學生時穿的是整齊的普通高跟鞋。後來老師會翹起一條腿把鞋掛在腳上輕輕搖晃，到暑假老師打扮得較為少女穿上了時髦的厚底高跟。結尾處老師什麼都沒穿赤腳就追了出去，這些都反映了老師內心對學生的態度。

這些都是新海誠透過鏡頭來推動情節變化的地方。