看望獄中服刑學生的校長：該有怎樣的教育情懷？

以往一直有一個痴想，就是大學的校長如果能放下架子到監獄看望一下犯罪的學生，其影響肯定超過無論多大規模的校慶。因為這體現了教育平等的基本理念，尤其是對弱勢而言，在最需要關切的時候，校長能出現，才是教育溫暖和愛的生動寫照。

由於自己孤陋寡聞，以為只能是幻想。然而，今天看了有關武漢大學前校長劉道玉的一篇文章，沒想到劉校長不僅去看了獄中服刑的學生，而且還一直和這位學生通信，彼此相互鼓勵。

劉校長曾經專門去監獄看望蒙冤入獄的武漢大學中文系作家班學生野夫，打破了監獄管理的幾條禁忌。當天不是探監日，但當監獄長知道是劉校長探望學生時，破例讓劉校長和一位同行者進去；還「違規」把自己的辦公室讓校長和獄中的學生不受約束地談話、拍照；而野夫還贈送了自己製作的工藝作品。

看到這則往事時，內心難掩激動。這才是真正的校長，心系身陷囹圄的學生。如果學生是冤枉的，校長親臨看望、聊天，就是對學生最大的信任和鼓舞，堅信自己的信念和追求；如果學生確實犯罪了，校長的到來則讓他感受到學校、社會對自己的關懷、鼓勵，洗心革面，重新做人。

不由得想到中國大學自創建以來，那些彪炳史冊、思想燦爛的校長，都是愛護、保護學生的典範，永遠和學生站在一起。民國時期，無論是對專制政府的強權，還是世俗力量的僭越，讓人們記憶猶新的大學校長都有幾則保障學生的軼事傳誦。在這些故事中，哪怕威脅到自己的校長職位，他們也是毫不猶豫地站在學生一邊，呵護他們的熱情、責任、使命乃至青春生命。

無論教育還是教師、校長，學生是自己的生命源泉。沒有學生，就不會有教育的萌芽，更不會有教師職業的誕生；而校長這一角色，則更是晚於學生和教師的。而且，學生是國家、人類的未來，以育人為神聖職責自詡的學校、校長，如果不保護學生，那其存在的價值和意義又在哪裡？

反觀當下的一些學校、校長，有時也包括一些老師，反而以利誘、利用甚至威脅、恐嚇學生為手段，達到其不可告人的目的，又怎麼能期望學生的尊重和敬佩？更不用說和自己的稱號相配！

需要說明的是，劉校長看望獄中的學生時，自己也被「莫須有」的名義而免職。就是在這種處境下，依然不顧個人的得失而給獄中的學生寫信，並親自去看望，讓「犯罪」的學生重樹信心，積極改造，減刑而提前出獄。由此顯得更加可貴、可敬！

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