那年，花開了又謝
那年，花開了又謝（短篇小說）
「皎若芙蓉既出水，艷似菡萏曾展瓣。落入世間本有故，恰逢悲秋無以盼。」
——引言
在遙遠的祖國一隅，有一個偏僻落後的小鄉鎮，鄉里唯一的一所初級中學，在當地有「垃圾廢品回收站」之稱，來這裡讀書的學生大都為了響應國家九年義務教育的號召，混個初中畢業證。各種機緣巧合，苗苗便出落在這所鄉中，此文將要表述一個關於妙齡少女苗苗毅然輟學的故事。
苗苗是一個乖巧懂事的農村女孩兒，每天騎自行車來回穿梭在相距大約五公里的家校之間，在鄉中讀書的這三年，她風雨無阻，從未遲到過。早早坐在教室看書的是她，上課認真聽講的也是她，考試成績排名第一的還是她。也正是由於這樣，她備受老師們的青睞，獨享著老師們的恩寵。物理老師霸道、蠻橫，每次上課都要與班上的同學唇槍舌戰一番，卻唯獨對她輕聲細語，小心地呵護著。她是他的驕傲，「你們看看人家苗苗」是他在課堂上的口頭禪。化學老師年紀較大，有點駝背，性格卻極其溫柔，混亂的課堂秩序經常讓他不知所措，還好苗苗坐的位置靠前，每次講課她都能聽得到，而且每次講完課，他都會走到苗苗桌前，俯身問她：「聽懂了沒有？」「這堂課有沒有不懂的地方？」政治老師和苗苗有血緣關係，是苗苗的三大爺，為了避嫌，他從不在課堂上跟苗苗有過多親密的語言交流，但是嘴上不說的他卻被眼睛出賣了，每次上課盯著苗苗，好像是在講給她一個人聽一樣。血濃於水的情感可能自古便難以克制。最疼愛苗苗的當屬她的班主任兼語文老師，那是本校唯一一名具有大專學歷的專業教師，她剛大學畢業不久，懷著滿腔熱血的接任了這個班級，關注到了苗苗。她經常趴在苗苗的課桌上詢問她的學習和生活，每次分座位，都是先把苗苗挑出來，讓別人挪完了桌子，再讓苗苗回到原位，苗苗坐在中間第二排的位置，三年，幾乎沒有過變動。
苗苗最初似乎也沒有什麼遠大的學業理想。只是，這集三千寵愛於一身的特殊待遇，徹底改變了她的人生軌跡。這裡的老師，學歷不高，有的甚至難以稱得上是為人師表，但是他們對苗苗的關愛致使希望的火種在苗苗的內心生根、發芽。她開始發奮、努力，為的只是看到老師眼中那肯定和讚賞的眼神。許多年以後，苗苗其實慢慢的明白了一件事情：當老師們以這種特殊的方式愛她的同時，也以相同的方式傷害了其他的同學。只是當時她還太小，靦腆卻自豪的享受著一切。
2005年的夏天，苗苗終於不負所望，考進了縣城最好的中學，自此，她更是成為了母校的榮耀，以至於畢業很多年以後，她的名字依舊會出現在那個校園裡的很多角落。據說，還是物理老師最常提起：「以前，有個學生叫苗苗，學習成績特別好，上學從來不遲到······」
那個時候，她就像是一副剛出水的芙蓉在眾星捧月的歡愉下開得正艷。
難以預料的是，當這段新的人生旅途才剛剛開始的時候，便已經偏離了預設的軌道。到了縣城，第一次住校，第一次上早自習、晚自習，第一次聽老師用普通話上課……對於一個來自農村的女孩兒而言，太多陌生的東西充斥著她的雙眼、衝擊著她的內心，她幾近丟掉了自己的靈魂。那種不熟悉的、毫無安全感的學校生活讓她感覺自己每天都生活在別人的監視之下，即將窒息。她將外界環境看成是隨時都有可能會吞噬自己的惡魔，並無時無刻不將這種陰暗的心理喚醒，用放大了的痛苦去回擊並抵制環繞她的一切。她與周圍世界是隔離的，並拼盡全力來維持這種隔離。很顯然，她不適應新環境，而更可怕的是她那拒絕適應的強硬心理。
新班主任（兼語文老師）似乎也並不大看好她，第一節語文課她就受到了來自這個大腹、禿頂男人的羞辱。那是一篇毛澤東的《沁園春?長沙》，老師提前布置了任務，要求背誦。結果在上課提問的時候，只有苗苗一人沒有背下來。老師氣急敗壞的說：「你這樣的學生，是怎樣考進一中的？」一瞬間，苗苗覺得自己從天堂掉進了地獄，那個老師眼中優秀的苗苗已經不存在了。「他不僅是一個普通的語文老師，還是自己的班主任，難道真的要跟這樣一個不能接受自己的人相處三年嗎？」苗苗陷入了深深的迷茫之中，她想念那些曾經疼愛她的鄉中老師們，又想到了現在這個不喜歡她、當眾羞辱她的男人。這種巨大的落差讓她覺得委屈、難過，根本無心學習。她常想：「我的世界裡出現了一個新的老師，老師們的世界裡應該也出現了新的學生，這個新老師無法取代你們，那些新學生是否也無法取代我？」然而當時並沒有任何一個人意識到她不僅學習異常，而且整個人都痛苦的掙扎在學校內、外之間，或者可以說她已經身在曹營心在漢，走出這個學校很遠了。
他們家距離縣城二十多里路，每隔兩周她會騎著自行車回家一次。每次回家之前，她都會想像今天的母親是坐著的還是躺著的？都不一定，沒準兒還能下床活動了呢！但每次回家之後看到的場景都令她很失落。她每次回家都會用自己省吃儉用的生活費給母親買一些好吃的，母親尤其喜歡吃涼皮，但真正能吃的時候卻很少。
母親在非典肆虐的2003年，也就是苗苗上初二的時候突然病倒了，而且一病就是七年。這七年跨越了她的整個中學時代，隨之而來的是她覺得自己一下子就長大了，她沒有屬於青春的叛逆期，因為在這個最可能叛逆的時期，她被剝奪了叛逆的機會，而這個機會幾乎以母親的生命為代價。那些年，母親兩度在她身邊休克，主要靠靜脈注射來維持生命；母親說話的時候，苗苗必須要把耳朵貼過去，否則什麼也聽不見；街坊鄰居每次在看完母親走出苗苗家門的時候，都會搖搖頭說：「不行了」……晚上她會一個人躲在被窩裡抽泣、顫抖，她害怕極了。母親隨時有可能離她而去，而她不能接受那樣的現實，但又無時無刻不在接受著這樣的考驗。她不敢想但還是想到了一旦失去母親，生活會變成什麼樣子。所以，她常自私的以為，只要母親能活著在她身邊就夠了，無論是躺著的還是其它的。在家裡，她幾乎從來沒有做過功課，因為她有好多其他的事情要做。洗衣做飯，照顧母親自不必說，還要下地干各種農活兒，有的時候，還會在晚上獨自一人去被一片墳地包圍著的農田灌溉。她很害怕，但別無選擇！
每次回到學校都是一種折磨，因為她的心早已不屬於那裡。她坐在教室里，望著窗外，心想：「既然不屬於這裡，為什麼還要花錢留下來？為什麼不去真正需要自己的地方？而這個時候最需要自己的就是父母。」她走出了教室，走進了小賣鋪，拿起了電話，撥通了父親的號碼。
她堅定地告訴他：「我要退學，我不想念了」。
父親疑惑的問：「怎麼了？」
「就是不想念了」她哭著說。
不知道父親是真的累了渴望有個人能幫他一把，還是因為他尊重苗苗的選擇。電話里片刻的安靜之後，他平靜的回復道：「好的，那我晚上去接你。」
那晚，父親騎著自行車來接苗苗回家，她背著書包坐在后座上，時不時的跟父親說著學校里那些無聊的事情，他話異常的少，而且每一句都說得很小心。月光灑下來，路上很安靜，苗苗不知道那是一種解脫還是一種無奈，就這樣，她輟學了。
故事到這裡顯得有些哀傷，但卻映射出這樣兩個現實問題：苗苗的一起一落，教師都難脫干係，那麼我們究竟應該如何理性看待這個平凡而神聖的職業？面對學生，教師個體又應該如何去發揮自己的積極影響？苗苗的故事看似個人悲劇，但其實不止於此，群體性個人悲劇的背後其實是社會的疲敝，那麼作為一名有良知的社會成員，我們應該如何為這個社會的良性發展擔起自己的責任？或許每個人都有不同的認知、態度和行為來作為回應。
還是那朵剛出水的芙蓉，花期未了，便夭折在了她最美麗的時刻。
作者簡介：
柴凈，河北邢台人。
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