杜絕自生自滅！「絕學」和冷門學科如何良性發展？

習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話中指出，「要重視發展具有重要文化價值和傳承意義的『絕學』、冷門學科。這些學科看上去同現實距離較遠，但養兵千日、用兵一時，需要時也要拿得出來、用得上。還有一些學科事關文化傳承的問題，如甲骨文等古文字研究等，要重視這些學科，確保有人做、有傳承」。他的講話突出了「絕學」、冷門學科文化傳承的時代價值和重要意義，為我們從長遠角度發展這些學科提供了重要遵循。

《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》指出，學科建設「要以人才培養為核心，優化學科建設結構和布局」。學科建設及其優化的根本動力與落腳點是人才培養。近年來，一些大學因應現實需求和就業狀況變化，增設了瞄準市場需求、應用性強的專業，而撤銷了一些「進口不旺」「銷路不暢」的專業。在這一動態調整過程中，那些原本就生源少、畢業生就業面窄或市場敏感性不強的學科，如甲骨文研究、古典文獻學等冷門學科和西夏文等某些被稱為「絕學」的學科，卻越來越萎縮。專業調整是學科資源的重新整合與分配，一定程度上有利於學科建設資源的集中使用，但如果任由一些「絕學」、冷門學科自生自滅，將會影響文化積澱、民族記憶與歷史傳承等重要問題，進而破壞整個學科生態系統的平衡。因此，這些「絕學」、冷門學科如何在「雙一流」建設背景下獲得更好發展就成為我們需要思考的重要課題。一流學科建設需要基於整個學科生態體系的均衡發展而有效地處理各學科之間的關係，使每一學科的價值和作用都得到充分發揮。為此，我們需要做好以下幾方面工作。

第一，重視學科的人才培養問題，這是「絕學」、冷門學科得以傳承乃至發揚光大的基礎。學科人才培養包括學生髮展與師資培養兩個方面。在學生髮展方面，要從戰略高度樹立「學科發展與個人發展相統一」的思想意識，完善與創新學科人才培養機制、體系，增強學科的活力。要從招生就業、教學方式、課程設置、實踐服務與職業發展等環節進行革新，使「絕學」、冷門學科告別「高冷」「枯燥」等刻板印象，提高學科建設的科學性、公信度與吸引力。在師資培養方面，要發揮學術共同體、課題研究、工作坊、研討會等教師發展渠道的功能，為青年教師的成長規劃好職業發展路徑，形成以老帶新的層級合理的學術梯隊，增強這些學科教師的自信心與歸屬感。

第二，樹立科學的學科發展理念，這是促進「絕學」、冷門學科持續發展的要求。要以強化重點、凸顯特色、擴大優勢、協調發展的理念對整個學科體系進行系統規劃，協調好重點學科、優勢學科與「絕學」、冷門學科的關係，構建良性發展的學科生態體系；要以共享理念整合學科資源，推動各領域專家協作與跨學科協同，凝練「絕學」、冷門學科的學科發展方向，確保其主攻方向的穩定性、特色性和前沿性；要承認與凸顯「絕學」、冷門學科的價值意義與發展權利，確保其在學校整體學科規劃中的地位和作用，而不是被完全遺忘。

第三，出台完善的學科扶持政策，這是「絕學」、冷門學科生存發展的有力保障。我們要強調學科政策的導向與激勵功能，在招生、師資培養、資源配套、人才引進、課題申報、職稱評定等方面確保「絕學」、冷門學科與重點學科、優勢學科享有同等的機會；要建立協同推進的學科扶持體系，體現政府政策導向、高校育人與研究價值以及社會廣泛支持的多主體參與共建的特點；要密切關注「絕學」、冷門學科各個發展階段的特徵，如有些學科在發展過程中會出現新的學科生長點或面臨新的轉型升級等問題，有針對性地制定學科各發展階段的扶持政策，順勢而為，集中發力，並確保政策的協調性與連貫性。

第四，構築學科多元發展平台，這是「絕學」、冷門學科實現跨越式發展的關鍵。學科發展平台是實現學科資源整合、開展科研合作、提高人才培養質量與優化學術環境的重要載體。一要從構建教學培訓平台入手，以創新的教學方式、完善的課程體系和動態的評估提升人才培養的質量，增強學科的親和力、吸引力。要去除構成學科壁壘的體制機制，構建跨學科研究平台，推動重點學科、優勢學科與「絕學」、冷門學科之間的融合發展，以催生新的學科生長點；以聯合課題研究、聯合人才培養等方式增強「絕學」、冷門學科教師的整體素質。二要通過大數據、雲計算等新媒體技術打造學科資源共享平台，推動人力資源、硬體資源與財政資源的共享，彌補「絕學」、冷門學科在資源條件方面的不足。三要拓寬「絕學」、冷門學科的受眾面和受眾渠道，打造面向社會、面向青少年的高效的文化宣教平台，不斷提升這些學科的大眾基礎，完善學科發展與社會發展需求的聯結機制，使大眾廣泛關注和支持這些學科的發展，這是促進這些學科實現跨越式發展的強大社會動力。

（本文系廣東省哲學社會科學「十三五」規劃2016年度學科共建項目「廣東高等教育擴大對外開放的戰略對策研究」（GD16XJY19）階段性成果）

（作者系嘉應學院教育科學學院副教授）

原標題：促進「絕學」和冷門學科良性發展

來源：中國社會科學網-中國社會科學報

責任編輯：劉淼 排版編輯：劉淼

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