富有創造性的學習活動，可以幫助孩子塑造積極的思維模式
「
動力是學習活動的終極動力，主動探索和發現事物的價值及意義是掌握任何一項技能的第一步。同時，富有創造性的學習活動，可以幫助我們塑造積極的思維模式，使得學以致用成為可能。
——《有效學習》
」
我已經不記得女兒是從什麼時候開始背古詩的，家裡兩本供小學一年級精讀的《古詩文誦讀》上下冊都已經被她背完，《小學生必背古詩詞80首》上的詩也都會背，現在正在背的是《唐詩三百首》。雖然這些書中很多古詩都有重複，但粗略估計熟練背誦150首的量還是有的。
這些古詩里，有四句的短詩，也有《長恨歌》《琵琶行並序》這樣的長詩，既有李白的飄逸瀟洒，又有杜甫的憂國憂民。「媽媽，我每次從老家回來的時候，都是萋萋滿別情。」女兒在背完《賦得古原草送別》後沒多久，跟我說的。
我也忘了，到底是怎樣的機緣巧合，女兒開始喜歡背古詩的。我想，肯定不會是因為對古詩的痴迷，大概是第一次接觸古詩，覺得新奇，加上古詩的韻律較強，讀起來很有節奏感，像在唱歌。
對於學習來說，至關重要的是堅持。但是，小孩子終究是三分鐘熱度，堅持不了幾天就開始厭煩了每天背一首古詩這樣的要求。況且沒有老師的聖旨，就更不願意在上了一天學回來以後還要完成額外的任務，完全沒有動力再去背一首詩了。
為了讓女兒寫完家庭作業後能滿血復活，堅持每天一首古詩，我開始想各種辦法刺激她的積極性。
——01——
家庭古詩大會
家庭古詩大會是受到央視《中國詩詞大會》的啟發，在我們家裡組織的小型競賽類活動，需要一家三口的共同參與。
老公和女兒是兩名參賽選手，我當主持人。我挑選書上的古詩，說出詩題，讓選手回答作者和朝代，並且背誦詩的內容。老公憑著自己上學時候那點匱乏的古詩積累，遠遠不及女兒現在的背誦量，每次都被女兒甩出幾條街去。
因為在家庭古詩大會上勝出，看著老公輸掉比賽的沮喪（其實是個戲精），女兒很是得意。
通過全家一起參與的古詩大會，我幫助女兒找到了背古詩的獨特意義，體驗到了獲勝的成就感，而成就感最重要的來源就是背古詩這件事的意義。
我們都知道多讀多背對孩子的重要性，古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。但是，孩子不會天生就喜歡讀書背誦，抵抗不了玩具和遊戲的誘惑，枯燥的書本和懵懂的文字，也讓他們對古詩甚至書籍缺乏熱情。
家庭古詩大會的初衷是通過比賽幫助女兒恢復背誦的動力。結果非常明顯，女兒增加了對古詩的興趣，甚至開始偷偷地趕超進度。而且主動要求每周舉辦一次家庭古詩大會，樂此不疲。
可惜，再高的演技也掩飾不了內心的空洞。老公輸得太慘不忍睹，女兒感覺贏得太容易，漸漸地對比賽失去了熱情，背詩又不太積極了。
——02——
一起背詩
孩子是家長的複印件。
你想讓孩子成為什麼樣的人，你得先是什麼樣的人。
我想讓女兒成為滿腹詩詞歌賦的淑女，所以我決定跟她一起來消滅這些古詩。
一首短詩，各自先背會，然後開始交叉背誦。一個人背出上句，另一個人背下句。最後，一人背一遍完整的詩文。翻來覆去過幾遍，一首詩也就背得爛熟於心了。
第二天，背一首新的古詩之前，複習前一天背的。小孩子的記憶力是驚人的，有時前一天記得不是很熟的地方，睡過一覺起來，就像已經長成自己身體的一部分一樣，再也不會忘了。而我一個三十多歲的成年人，過了一個晚上，昨天還能背誦的四句，就只剩零散的兩句。
於是，我故意裝著背不出來向女兒請教（其實是真的不會），她就把整首詩背給我聽。女兒在對我的無限鄙視中，又一次找到了一點動力。
有個人每天一起學習，更有勁頭。作伴一起運動，不會孤單。歸根結底，就是希望可以互相鼓勵與監督。意志力強大的孩子畢竟是極少數，大部分小孩子的意志力不夠強大，做事情很容中途放棄。跟女兒一起背古詩，我會監督她，她也同樣可以監督我。
一個好的語言環境讓你的英語學習事半功倍，可見語境在英語學習中佔據了多麼重要的位置。實際上，在任何一種學習活動中也是同樣的道理。當我和女兒開始一起背誦古詩的時候，就已經在家裡營造了一個背古詩的環境，我背起來困難的地方，女兒也肯定會背得不順暢，我們一起探討字詞句的意思，理解詩人和古詩背後的故事。我們共同參與，圍繞一個目的進行，做了更加深入的探索。
《琵琶行並序》就是我和女兒一起背完的，每天背四句，花了二十多天，像螞蟻搬家一樣，一點一點的啃噬。
「媽媽，《琵琶行並序》我知道是講的什麼故事，但是《長恨歌》我就讀不懂。」背到一半的時候，女兒就可以簡單地複述其中發生的事情。
——03——
背一首詩就買玩具
看完電影《妖貓傳》，有了背誦《長恨歌》的衝動。自己記憶力衰退背不下來，就打算讓女兒來背。我和老公使出渾身解數，曉之以理，動之以情，金錢玩具誘惑之，女兒終於答應拿下《長恨歌》。
《唐詩三百首》就從《長恨歌》開始了。
我們就是坑娃的父母，並且坑的很開心。
全詩一共六十句，第一天背完了前六句。再往下，每天要哭著背，數一數還有那麼多沒背，感覺好沒希望，越哭越傷心。
「那別背了，不要背了。」我一臉嚴肅，語氣非常冷靜，奪女兒手裡的書拿。
「不要。」女兒死死地抓住不放，哇哇地大聲哭起來。
「漢皇重色~嚶嚶~思傾國，嚶嚶~御宇多年~嚶嚶~求不得。......」
想笑又不敢笑出聲來，快憋出內傷了。
以後每天的四句都是在女兒的小聲抽泣中背完的。偶爾哪天沒有哭，我和老公會打趣她，「呦，今天沒哭，背得下來嗎？」
「壞人！」 女兒斜我們倆一眼，去背詩了。
我們這樣的父母是不是很討厭？天天逼著孩子背這麼枯燥的古詩有什麼用呢？
但是，你看到別人家的孩子「胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華」的時候，羨慕嗎？別人家的孩子看到滿塘的荷花說出「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，你的孩子只會說「好多荷花」的時候，羨慕嗎？......
學習的過程必須付出努力，在這個過程中，免不了會痛苦、掙扎。世界上不存在不需要付出努力的學習方法，為了要學習好一項技能，就要準備好走出舒適區。
女兒能哭著背完整首《長恨歌》的時候，她不由自主的表現出內心的喜悅和自豪。
我和老公遵守承諾，給她買了心愛的玩具。
簡單地告訴女兒說背古詩很重要是遠遠不夠的，反而會引起她的反感，她會覺得是一種干涉，又壓縮了她玩的時間。事實上，她需要自己發現背古詩的意義。獎勵、新奇和環境，這些對於她發現古詩的意義都有所幫助。
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