聽話的孩子真的是你想要的嗎？不看這篇真的就誤了孩子一生！

從小到大，父母掛在嘴邊最多的兩個字，除了孩子的名字之外，恐怕只有「聽話」二字了。

「寶貝，你真聽話！」

「聽媽媽的話才是好孩子。」

「孩子，去了學校要聽老師的話哦。知道嗎？」

「你要是這麼不聽話，媽媽就不喜歡你了。」

「你看看那誰家的孩子多聽話，你怎麼不多跟人家學學呢？」

我們要求孩子在家聽媽媽的話，好好吃飯，好好睡覺；在學校要聽老師的話，好好學習，好好遵守紀律；回老家要聽爺爺奶奶的話，去醫院要聽大夫的話……

總之，我們教育孩子，最根本的一點就是要求孩子聽話，我們讓孩子聽各種長輩、對他有影響力的人或者權威人士的話，我們總以為聽話的孩子才是最好的。

可是，聽話的孩子卻最終成為那個丟失了自己的孩子。最初，所有的孩子一開始都是成為自己的人，但是有的父母非得想按照自己的意志去塑造孩子，於是孩子的意志就被壓制了，他們是聽話的，他們也是丟失了自己的。

Professor認為：孩子真的可以不用那麼聽話，每個孩子都應該有做自己的權利。家長們不要再畫地為牢把孩子深深的框在自己的想像里了，給孩子一個無限的可能，這才是最寶貴的愛！

1、試著理解

很多家長把孩子當作人生中的至寶，以孩子聽不聽話作為衡量指標，一旦孩子不聽話，出現了反抗情緒，家長就會產生失去孩子的危機感。

其實，Professor必須指出：不聽話恰恰是孩子建立自我的過程。只會聽話的孩子，在他們成人以後，就會發現自己仍舊像個孩子一樣，他們不敢堅持立場，他們不自信，他們在潛意識裡更願意聽別人的，而不是自己的。

那些不聽話的孩子，自我意識往往早於聽話的孩子，他們心理成熟得早，往往比其他孩子堅強、自信、勇敢。

Jerry就是個聰明、思維活躍卻沒有那麼聽話的孩子。上課時老師提問的問題，他總是不滿足於既定的答案。

當老師在課堂上給出了一個答案以後，別的同學都是默默地抄下，慢慢消化。而Jerry不限於只做一個聽話的學生，他積極開動腦筋，努力鑽研是否還有別的做法。

你看，誰說聽話的孩子最乖？Professor覺得不聽話的孩子也可以很可愛啊！因此，家長們應該理解，孩子沒那麼聽話，其實並不是一件壞事。

2、試著平等

在親子關係中，孩子處於弱勢地位。相反，父母在親子中佔主導地位。

小的時候，我們讓孩子聽話，是為了教給孩子正確的人生道理，當孩子的自我還未覺醒的時候，聽話是他們獲取養分的主要途徑。

可是，當孩子成長了、長大了，他們有了自己的思維的時候，家長是否還應該一味地要求孩子聽話呢？！

Professor認為：不聽話不僅不意味著不懂事，相反，一個不聽話的孩子更說明他們小小年紀就能懂得堅持己見，懂得捍衛自己的利益，懂得威武不能屈，不示弱，懂得衝破枷鎖，懂得要做自己。

因此，當孩子不聽話的時候，家長們反思自己是否照顧到了孩子的感受？當孩子不聽話時，家長們應該試著換位思考一下，耐心想想孩子所說的到底有沒有道理？

試著平等、試著尊重、試著聆聽孩子的內心，也許慢慢地你就會發現孩子真的長大了，孩子長大了真好！

3、試著放手

西方一位心理學家針對中國存在對孩子溺愛的這些現象曾說：「我不能理解父母們為什麼要教育他們的孩子聽話，而不是承擔責任。一個不懂得承擔責任的人是不會有任何出息的！」

父母應該懂得，從孩子呱呱墜地那天起，他就是一個獨立的人。作為一個獨立的人，他的成長不僅是身體和智力方面的，還有很重要的一點是人格和人品方面的。

父母應該為孩子的成長提供各方面的條件以及正確的引導，使其成為一個完整意義上的人。而不是一味地讓孩子聽話，成為一個失去自我的人。

比如說：在孩子剛學走路的時候，家長們不要害怕孩子摔跤，不要心急地抱起摔倒的孩子又親又哄，對孩子說著：「都是地不好，都是牆不好，我們的寶寶最棒了。」

這樣的話，隨著孩子慢慢長大，他只會把自己的錯誤推給別人，怪這怪那只是不考慮自己的不足。

當孩子摔倒時，只要他有能力自己爬起來父母就不要輕易去幫助他，而應該鼓勵他自己站起來拍拍灰，並且為他的勇敢而叫好；當孩子打碎了東西，不要先責備他，不要讓他聽話不再碰這些危險品，而是應該先告訴他要愛惜東西，下次要小心，然後讓孩子參與收拾，拿掃帚簸箕抹布之類沒有危險性的器具……

我們要培養孩子的責任心，讓他們能自己選擇人生的路，也能勇敢地承擔起人生路上的荊棘和風雨，涅槃之後，才會有更好的成長！

蔡康永說，爸爸媽媽對小孩來講最珍貴的是什麼？是給他們一個理想的環境，讓他變成他自己，而不是變成我們要變的那個人。

所以，家長們不要再培養一個又一個聽話的傀儡了，讓孩子有自己的思想，為自己發言，不是一件很值得驕傲的事情嗎？！請相信我，那些不聽話孩子，他們真的在不停的試錯，在逆風中成長。

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