家庭教育中最重要，卻最容易忽略的一件事
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一位寶媽跟我講了這麼一件事。
1
她有兩個孩子，大的是女兒，小學三年級。
平時學習和生活都很散漫，上課不能老實坐著，要麼就文具盒當玩具，要麼抖腿。
學習不集中，身邊男孩朋友居多，也很愛踢足球。
一次，她帶著兩個孩子去看電影，女兒在看電影的時候不停地問媽媽這個那個問題。
坐在旁邊的人多次警告不要說話,女孩兒還不小心打翻了旁邊人的爆米花，無奈之下她只好帶著女兒匆忙從電影院出來。
她希望自己的女兒文靜而且懂事。
也給女兒報過舞蹈班、鋼琴班，可是還是沒有多大效果。
女兒還是那樣散漫、學習不集中。
有一次媽媽實在忍不住，責備了女兒「你看弟弟這麼乖，你怎麼都不如你弟弟？」
媽媽在教育子女這方面也學過一些育兒方面的理論知識、也參加過各種親子教育培訓、也諮詢過相關專業的專家，可是為什麼孩子越長大越難管？
2
做父母的，固然會望子成龍望女成鳳。
可是，養育子女感覺力不從心，不知如何著手。
孩子小時候父母的說教也許管用，但是隨著孩子的成長，孩子不願意聽父母的說教。
父母就開始命令式的告訴孩子應該做什麼不應該做什麼。
很多父母都犯一個錯誤，就是自己的心情不好時，對孩子說話的語氣也不好。
孩子也有人格，也有感情。
父母說話的方式，如果傷了孩子的感情，那麼父母說的再正確、再有道理，孩子是聽不進去的。
所以，比起父母說教的內容，表達方式更為重要。
往往父母先傷了孩子感情之後，再用命令的語氣說孩子。
結果可想而知，父母的話不僅沒有說到孩子的心裡去，反而遭到孩子的嫌棄。
好好說話，是對孩子最好的教育、是最重要的，這些道理我們都知道，可為什麼在生活中卻很難做到？
想要孩子改變，首先從改變父母的意識開始。
因為父母的意識一旦改變，言語表達就會改變，那麼孩子的情感就會受到影響，最終孩子的行為也會改變。
3
在這裡給大家介紹一下意識變化的新理論 - X、Y理論：
X理論是，基於未成熟和不足點，把焦點放在孩子的弱點上。
Y理論是，把焦點放在孩子的潛在力和未來可能性上。
X類型的家長不斷努力想改掉孩子的缺點。
在人際關係上誰贏誰輸很重要、重視上下級關係，在這種關係中，解決方法一般在領導手裡，所以通常是單方命令式的做事。
如果你是X類型的父母，那麼你就像領導一樣，由你來決定孩子的未來和行為，子女服從你的命令。
一般家庭的父母與子女關係通常是X類型。
子女年齡小的時候這種關係是可行的，但孩子長大了，尤其是在青春期的孩子身上，這種理論就行不通了。
Y理論關注的是孩子的潛在能力和可能性。
Y類型是相互尊重、相互依賴和雙贏的關係。所以雙方手裡都有解決方法，不是以父母為主來解決問題，而是父母幫助孩子，以孩子為主導解決問題。
所以Y類型的關係不是單方面的命令，而是通過相互溝通和交流，維持良好的關係，加強孩子的強項盡情發揮其能力，不斷肯定、讚美孩子，讓孩子的心靈健康成長。
我問過很多家長，你屬於哪種類型？
有的家長說，根據情況有時是X類型的，有時是Y類型的。
比如孩子讓我生氣了，我就變成X類型的，實在不行，想跟孩子好好溝通，就變成了Y類型的，來回變換。
孩子年齡較小的家長，更偏向X類型。
舉一個生活中的案例，就說說我的父母吧。
媽媽是X類型的，爸爸是Y類型的，媽媽比較嚴格，經常指點我的不足之處，總想讓我成為一個更優秀的人。當然媽媽這樣是因為愛我。
相反，爸爸從來不命令我，或者說你應該這樣做或那樣做。
遇到問題，爸爸總會問我的意見，讓我自己去尋找解決方法並等待。
如果你也是家長，或者回顧一下自己的父母，就能理解這兩種類型的父母。
4
那麼怎樣才能改變父母的意識呢？
在這裡告訴大家一個，最簡單實用的方法。
比如你的孩子很怕羞，不要說「你怎麼這麼怕羞」，而是要說「你是一個文靜的孩子」；
比如你的孩子總是過於憂慮、擔心太多的事情，你就說，你是一個細心、謹慎的孩子；
比如你的孩子太愛表現，就說，你是一個主導性強、積極的孩子；
比如你的孩子死板、一根經，就說，你是一個原則性強的孩子；
比如你的孩子自私、任性，就說，你是一個集中精力自我規劃的孩子；
比如你的孩子散漫、做事不集中，就說，你是一個好奇心強、充滿活力的孩子；
不要把焦點放在孩子現在的問題上，給孩子充分的信任。
告訴孩子，你是優秀的！
父母要相信孩子的未來會更美好，也要讓孩子相信自己的未來會更美好。
因為心境一旦改變，行動也會改變；行動一旦改變，命運即將改變。
日本精神科醫生、作家岡田尊司在『改變型對話(Change Talk)』中說到：
為了能夠讓某個人的行為發生變化，需要先改變他的語言。
5
日本科學家江本勝博士通過實驗告訴我們，好好說話有多麼重要。
當研究員在實驗水兩邊放上音箱，讓水「聽」音樂。
聽了貝多芬《田園交響曲》的水結晶美麗工整，而聽了莫扎特《第40號交響曲》的水結晶則展現出一種華麗的美。
聽了江本勝博士不喜歡的搖滾樂時，結晶就顯得醜陋。
研究員進而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水「看」。
結果不管是哪種語言；看到「謝謝」的水結晶非常清晰地呈現出美麗的六角形；看到「混蛋」或者「煩死了」的水結晶破碎而零散。
簡而言之，研究者認為只要水感受到了美好與善良的感情時，水結晶就顯得十分美麗；當感受到醜惡與負面的情感時，水結晶就顯得不規則且醜陋。
連水都是需要聽到好的聲音、文字，才會結出美麗的結晶，那麼更何況是孩子呢？
一個時常被讚美的人都是美麗的。
6
神經生物學家瑪麗安.戴蒙德研究出，一個人如果經常受到負面情緒的影響，就會導致一系列的負面行為：
認識上的偏差、學習能力下降、舉止輕浮、工作能力下降、經常失誤、決策能力降低、不明原因的無力感…
在父母眼裡，孩子永遠是長不大的，總有那麼多不足。
與其說擔心的話，不如說正能量的一句話。
1997年,神經外科醫生本·卡森成功分離了連體男嬰。
兩個嬰兒頭部連在一起，手術非常困難，卡森和他的團隊用了28個小時，讓兩個男孩成功分離活了下來，並且沒有任何腦損傷。
本·卡森是從貧民區走出的傳奇人物。
因為黑人的身份常會受到歧視與挫折。
兒時的他，成績很差，他一直以為自己就是一個愚鈍笨拙的小孩。
他的母親每天像念咒語一樣，跟兒子說：「本，你能做到，只要你有心凡事都能做」
我們不能小看我們每天說的每一句話，因為話是有力量的！
本在母親的鼓勵下，他學會了想像，學會了用看電視的時間去閱讀書籍。
在知識的海洋里，他進入到一個未知的精彩世界。
他考上了世界著名的耶魯大學，後憑藉優異的成績，進入約翰霍普金斯醫院，用智慧與醫德，接受種種挑戰，創造了一個又一個生命的奇蹟。
他的媽媽目不識丁，與丈夫離婚後，獨自帶著孩子來到了底特律，給別人當清潔工，靠著微薄的收入養活自己的孩子。
但就是這樣一位在普通人看來不成功的母親，卻默默地給孩子滿滿的愛與支持，並鼓勵他，可以做的比別人更好。
7
想要孩子成為什麼樣的人，就把焦點放在你希望看到的結果上。
而不是過分在意孩子的缺點、用放大鏡看孩子的弱點。
同樣的一句話聽了21遍，大腦就會產生意識。
問題不容易改變，但我們可以改變語言。
讓我們多說一點，有你真幸福、今天也辛苦你了、謝謝你…
因為，當語言改變的時候，心靈也會隨之改變。
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