你教會孩子「勇敢」，孩子卻回報你冷漠

在《媽媽是超人》第三季的第四期節目中，包文婧帶著女兒餃子到鄧莎家做客，餃子跟大麟子兄妹倆一起玩得很開心。

包文婧跟鄧莎張羅著給兩個孩子包餃子吃，餃子跟大麟子就忙前忙後跟著玩，一個不小心，正跑著的餃子突然在摔了個跟頭，臉差點就碰到地上。

受到驚嚇的餃子挺直身體，轉頭找媽媽，這個時候看到女兒摔倒的包文婧，已經跑到餃子身邊，沒等包文婧伸手，餃子就大聲說：「勇敢！」

包文婧伸手扶起快要站起來的餃子，給她擦擦臉上的麵粉，全程餃子的表現真的很「勇敢」，一點都不像不滿三周歲的小孩子。

後來四個人正在包著餃子，突然包文婧疼得喊了一聲，原來她手指上有一個傷口，餃子餡里的汁浸到傷口裡疼得厲害。

而餃子卻淡定地繼續玩著手中的餃子皮，連眼皮都沒有抬一下，更不要談關心關心媽媽的手怎麼樣了。

當包文婧起身去給手指沖水的時候，鄧莎跟餃子說：「你的媽媽受傷了。」餃子這才楞了一下，平靜地說：「受傷了，沒事的，勇敢。」

不僅鄧莎被餃子的這句話驚得一愣，就連字幕都很配合地打上：「勇敢」解決一切。終於，等包文婧衝過水以後，餃子才想起來關心媽媽。

她說：「媽，媽，你別捏了，你手破了，你別捏了。」受寵若驚的包文婧淡定地說：「沒事沒事，這個手指頭一般也用不上它。」

餃子接著說：「你叫勇敢，你不叫勇敢，我就不跟你好了。」包文婧接連說了幾句：「勇敢，勇敢，這是媽媽教你的，媽媽怎麼會不叫呢？」

不難看出，是包文婧教會餃子要「勇敢」，而學會了「勇敢」的餃子，回報給包文婧的卻是冷漠，因為孩子覺得你也應該「勇敢」。

其實，很多時候，我們也跟包文婧一樣，當孩子摔倒的時候，用「勇敢」來鼓勵孩子自己站起來，希望可以培養孩子獨立的能力。

但是，當我們在教孩子「勇敢」的時候，更應該讓孩子體會到父母對他的愛一直在，而不是讓孩子誤以為「勇敢」就是只能自己靠自己，別人跟他沒關係。

我一個表姐的兒子楚軒上初一了，學習成績很棒，一直是親朋好友口中的「別人家的孩子」，但是最近表姐卻在反思，因為她覺得楚軒似乎對誰都很冷漠。

表姐是個性格要強的人，一路讀書到工作，都是她自己搞定，所以結了婚生了楚軒以後，她就覺得男孩子更應該嚴格培養，將來才能成人成才。

楚軒剛學會走路的時候，一搖一晃走得很不穩，當他摔倒的時候，表姐就站在他身邊，跟他說：「你是男子漢，自己站起來，你最勇敢了！」

小小的人兒看著媽媽不幫他，委屈地大哭起來，表姐更是生氣，一個男孩子總是哭像什麼話？她嚴厲地說：「不許哭，自己站起來！」

即使孩子再小，他也明白了媽媽真的不會幫他，慢慢地擦乾眼淚，雙手撐著地，掙扎著站起來，然後轉頭走遠了，不再理睬媽媽。

而那個時候的表姐心裡卻覺得很開心，兒子終於學會摔倒了自己爬起來了，以後這孩子肯定會有出息，男子漢就要這樣硬氣。

楚軒越長大，性格越沉著冷靜，把自己的學習安排得井井有條，從不要表姐操半點心，表姐更是得意，覺得自己的教育方法非常正確。

直到前一段時間，表姐因為連續加班，三餐不規律，導致原本就有的胃炎加重，住在醫院裡治療。

周末楚軒放假，表姐夫說帶著楚軒去醫院看看媽媽，楚軒一邊寫作業一邊淡定地說：「我沒空，我又不是醫生，去看她也沒有什麼用！」

表姐夫當時聽了這句話很不舒服，就跟楚軒說：「生病的是你媽，你就一點都不擔心她的身體嗎？你不應該去看看她嗎？」

楚軒頭也不抬地說：「我生病的時候，媽媽都叫我要勇敢，現在她生病了，肯定比我勇敢啊！」

是的，是你教會了孩子勇敢，當你再想要孩子關心你的時候，孩子回報給你的卻是冷漠，而這卻並不是你想要的結果。

表姐問我：「是不是我的教育方式出了問題？我不應該教會一個男孩子學會勇敢？而是要跟那些大包大攬的媽媽一樣，給孩子遮擋一輩子的風雨？」

我只能說，父母教孩子要學會勇敢沒有錯，但是教育的方式錯了，不能教出一個「勇敢」但是卻「自私不懂得愛」的孩子。

武志紅在《為何家會傷人》中說：父母與孩子的關係模式，是孩子與其他人建立關係的基礎，也是孩子的人格和情商的基礎，這比知識更重要。

父母可以用鼓勵孩子「勇敢」的方式教會孩子在行為上逐漸獨立，但是要注意不要切斷跟孩子在情感上的鏈接。

有一次，我帶著兒子去市裡的公園玩，看到一條鐵絲橋架在小河上，下面雖然有繩網兜著，但是想要走完大概五米遠的鐵絲橋，還真的需要一定的勇氣。

兒子跟我說他也想玩，我說可以啊， 你跟著其他小朋友後面，保持身體平衡慢慢走。兒子聽了我的話，鼓足勇氣排起了隊。

一會兒，兒子開始走鐵絲橋了，我看他臉上的表情似乎有點害怕，趕緊快步跑到對面，站在橋的另一端等著他。

我大聲跟他說：「慢慢走不著急，保持身體平衡，你是最勇敢的，加油！」兒子抬起頭看我一眼，然後專註地開始走起來。

等兒子終於走到我身邊，我一把拉住他，把他從橋上拉到站台上，兒子立馬抱著我說：「媽媽，謝謝你！」

我也順勢抱著他，跟他說：「你今天真的很勇敢，挑戰了自己，無論遇到什麼情況，媽媽會一直在你身邊。」

我用這樣的語言和行動讓他明白，學會勇敢是人生成長的必修課，但是在他成長的過程中，媽媽對他的愛一直在，他能感受到媽媽的愛，就會用同樣的方式回應媽媽。

做父母的總是希望孩子儘快地學會勇敢，勇敢地面對人生的風雨，甚至有時候硬著心腸，板著臉孔，不去回應處於困境中的孩子。

當孩子一次又一次在痛苦中掙扎，卻只得到父母「你要勇敢！」的口頭鼓勵的時候，孩子只會越來越冷漠，他會以為，父母不會幫他，只能自己靠自己。

這樣「勇敢」的次數多了，孩子的確是真的勇敢起來了，卻也漸漸關閉了他跟父母的情感之門，甚至是跟這個世界的鏈接之門。

而這卻不是父母希望看到的局面，因為父母雖然希望孩子勇敢，但是卻更希望孩子在學會勇敢的同時，接受到父母對他的愛。

心理學家曾奇峰說：一個人的現實人際關係，是他內在的客體關係向外投射的結果。「客體關係」指我們心理中內化的「我與重要親人的關係」。

「我」是主體，而重要的親人是客體，這個關係就被稱為客體關係。一般而言，最重要的客體就是父母，而這個客體關係，主要是指一個人內化的自己與父母的關係。

在孩子摔倒的時候，父母可以蹲在孩子身邊，鼓勵孩子自己站起來，同時父母伸開雙臂，迎接勇敢站起來的孩子，給孩子一個溫暖的懷抱。

這樣做不僅可以讓孩子更勇敢，也會讓孩子感受到父母對他的愛，當父母軟弱的時候，他才會給你溫暖和關心，這才是良性互動的親子關係。

每一個孩子成長的過程中，都會遇到很多的挫折和困難，父母在鼓勵孩子要勇敢的時候，更應該給予孩子行為上的支持，而不是只希望孩子「勇敢」。

諮詢師袁榮親認為：真愛是尊重孩子獨立的愛，真愛的父母懂得在孩子不同成長階段滿足他不同的成長需求。

父母愛孩子的心是最真實的，都希望孩子可以成長為獨立的人，但是要記住，在鼓勵孩子勇敢地獨立的過程中，愛要一直都在。

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