為什麼當年日本能夠達到30％多的經濟發展速度？這一樣很重要

知識改變命運，這一點都不假，明治維新，全力發展日本教育，最終成就了日本，五四爆發，中國人思想覺醒，也最終拯救了中國。

上上個世紀，正當清政府為腐朽沒落的清王朝修修補補，毫不放手家天下的權勢時，一水之隔的日本卻已經脫胎換骨，從一個同樣貧窮弱小的封建國家走向了富強的道路。日本的發展晚於清朝，所受列強的欺壓與清朝相比絲毫不少，但是日本卻能做到「鹹魚翻身」只用了短短30年的時間就走完了歐美國家上百年的發展歷程。

當年日本的發展速度連續十幾年都達到了30%往上，這在全世界是唯一的奇蹟，這一奇蹟得益於日本的重視教育。而提前開啟「洋務運動」的清朝也發展了現代教育，但結果卻並不如願，究其原因，最大的不同是，日本人捨得放長線釣大魚，忍得住眼前的寂寞，而清政府卻只想著做一隻小灰兔，只顧眼前的大白菜。

英國的教育家曾經向李鴻章建議，希望政府每年能夠拿出上百萬兩白銀開辦新式學堂，發展現代教育。作為清朝最開明的大臣，李鴻章回答做不到，並問，如果真的那樣做了，多少年能有回報？答曰「要等二十年之後」。李鴻章聽後說，我們等不及。這就是清政府的態度。教育雖然靠砸錢，但是其後巨大的回報更重要，清政府顯然不想等下去。

再看看日本，自從美國黑船敲開日本的大門，幕府被迫簽署一系列的屈辱條約，導致民眾的不滿，隨後，地方強藩聯合日本天皇一舉擊潰幕府，日本天皇才真正的掌握了國家權力。掌權之初的日本明治天皇就召開發布會，舉行祭天儀式，頒布一系列改革法令，其中一條就是關乎教育的：求知識於世界，大振皇基。

相較於清政府中學為用，西學為輔的教育改革，日本的教育改革顯然更加徹底，完全拋棄了舊日本的教育，全面向西方學習知識，一句求知識於世界，就可看出日本政府的決心。日本開始行動了，他先是聘請了大量的西方技工、工程師、教育學者、科研人員等，再派遣大批留學生到歐洲學習，在一系列行動和逐漸的更新換代後，日本慢慢的有了新式技術。

日本實行的是引進和自主研發道路，這和中國改革開放是多麼相似。當年日本為西方普通技工開出的工資是當時日本首相的2倍還多，可以說，日本的第一步是西方人幫著走出來的。和經濟同時起步的是日本對知識的孜孜以求。清政府不願意拿出來白銀辦學校，那麼，在日本，這顯然不成問題。日本為了教育，一度將國家收入的2%用於對民眾的教育上，試想一下如果中國每年拿出2%的國民收入，那就是1.6542萬億元人民幣，這一數據是多麼可怕。

日本如此大手筆的投入最終開花結果。

1873年，日本小學生入學率28%。

1883年，小學入學率超過50%。

1895年，小學入學率達到61%。

1907年，實行六年義務教育制，小學的入學率達到98%。

98%的小學入學率，現如今的中國仍然遠遠做不到這點。但這卻是100年前的日本就做到的，那些年的中國，每到過年的時候，很多人家就只能貼紅紙，上面一片空白，為啥？因為沒人認識字，不會寫，甚至一個小學教師都找不到。日本人的這種文化水平為其兵員素質的提高助力很大。

試想一下，當每個日本兵都是小學畢業，都可以稱為技術兵，都能夠很好的接受現代軍事訓練，而中國的軍隊卻不識字，不知道槍炮為何物，不知道什麼是作戰素質，不知道現代戰爭該怎麼打。據說，當年中國軍隊打仗的時候，都是槍一響就馬上衝出戰壕，並用槍托進行「拼刺刀」。這當然不是士兵們的錯，但的確是未能接受基本的教育而導致的。

那時候的日本兵的素質，放到中國軍隊里那就是一個有文化，有作戰素質的小領導。這仗，該怎麼打？

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