英文繪本的世界，雲朵麻麻給孩子不一樣的啟蒙英語教育

　　隨著「早教「觀念的普及與深入，英語學習也越來越「低齡化」,這讓很多父母既困惑又焦慮，不得不思考，低齡幼兒的英語到底該不該學，為什麼有這麼多的人都推薦給孩子英語啟蒙呢？今天呢，我們有幸請到我們的雲朵麻麻，這是位 90後的英文講師，曾擔任國際學校留學考試培訓部的教學導師，並獲得全球認證的TESOL國際少兒英語和高級英語教師，常年處於國際化語言交流的環境中。因家中萌寶和自身專業所在，結緣英文繪本，啟蒙英語。她對低齡孩子的啟蒙英語有什麼看法或想法，我們一起來交流一下。

　　很多家長有這樣的觀念，越早學習英文越好嗎？其實，國外研究早就證明，嬰兒的辨音能力9個月之內最強。這種能力延續到7歲左右，青春期後開始下降。剛出生不久的寶寶個個都是「世界公民」，可以很輕鬆地辨別母語以外的語音。反而是我們成人，越隨著年齡的增長由於文化區域限制，卻不能識別和理解其他地方的語言。久而久之，我們只能區分我們自己語言。

　　在這裡，通過我的個人工作經歷深有感觸，在國際學校的工作期間，接觸了很多專業成績和特長很優秀的學生，本可以申請去讀世界Top50的大學，在雅思，托福考試的備考階段，由於英語聽說能力起點太低，基礎太弱，學起來非常吃力，最後的英語能力成績也不夠好，雖然勉強能出國，卻大大影響了孩子專業的選擇和人生的規劃。這太讓人難過了。由於最初啟蒙英語時，對聽說能力，和英語思維的忽視，真的會影響之後孩子的職業規劃。同時，又想到那些每周末奔波於英語補習班的初，高中生，也是一樣，每周都在補，每學期都在學，成績卻毫無起色。

　　這裡，我們真的要改變意識，儘早的讓孩子聽一些其他語言的聲音，反而讓後面的語言學習變得更輕鬆。我們學過英語都知道有些英語里的某些音節，我們漢語里根本就沒有，日語里也沒有，我們了解到很多人認為自己英語發音不標準，聽到網路上日語的英語覺得很搞笑，其實這都是因為人們在最初習得英語的時候，沒有注意聽音節的發音舌位，模仿，其實就是聽的功夫花的遠遠不夠。若想讓孩子以後有著一口自信完美的英語發音，能夠提前讓寶寶大量的多聽英文，英文童謠，歌曲，對話都可以，有規律聽，反覆聽，多識別模仿，時間長了，以後她就很難出現英語語音語調的問題，這對她以後英語聽力，和口語的發音都會奠定非常好的基礎。

　　這麼早就學英語？很多不會英語的家長一般會說：「一定不要學，腦子會混亂的！」但一些會英語的家長們，卻一直堅持讓自己的孩子接觸第二語言，並且支持他們，鼓勵他們學習。孩子的學習方向與興趣跟家長的意識與態度是有非常緊密的聯繫的。不難發現，在香港、在新加坡、在幾國交接歐洲的地區，他們居民大多都有二種或二種以上的官方語言，但他們的小孩卻根本沒有產生語言的混亂。其實，我們不了解孩子，更不能用成人慣性的思維去剝奪孩子認知第二語言，識別第二語言，甚至第三語言的機會。問題是在這個「學」這上面，大部分反對的家長，其實是帶著自身英語學習過程中的「傷痛」去這樣認為的，語言的學習，方法有很多，而我們之前的英語學習大多都是為了做題應試，根本不會交流。然而，在現在這個時代，剝奪孩子儘早學習第二語言的機會，這簡直太可惜了！咱們，我提到的「學」是用聽，交流、親子遊戲，簡單閱讀，互動等方式去用來溝通的，這是一種很科學的也很自然的母語習得方式。但是，一定一定要以開發興趣為前提，適當講究方法，對孩子母語，英語的學習是沒有任何障礙的。切不可盲目灌輸，給孩子壓力。這就是我們所說的啟蒙英語。而英文繪本就是啟蒙英語的非常好的一種方式。

　　在孩子的語言啟蒙階段，語言都離不開其背景文化和思維方式，而學習語言背後的文化，和思維方式沒有比英文繪本更合適的了。因為繪本的受眾本身就是這個文化群體中的低幼人群，內容貼近他們的生活，語言簡單貼近他們的想法，和生活場景息息相關。經典優秀的繪本有著豐富生動的圖畫，而原汁原味的「幼兒英語」既說明了情節，又可以用來交流使用。當然英文繪本種類繁多，難易不同，我們有建議給各個階段的孩子選擇一些適合他們學習程度的繪本。

　　有感興趣的父母們可以在荔枝微課上搜索「雲朵麻麻」就可以了，有給最初啟蒙階段的寶寶們，甄別精選了經典的英文繪本講解。

　　父母英文很不好該怎麼做？創造語言環境很重要

　　很多父母英文聽說能力比較差的，他們很懷疑自己教育孩子英語的能力。不過值得慶幸的是，中國在語言教育方面也日進更新，市面上，網路上出現了很多精美的閱讀繪本和童謠音頻。 這種繪本的出發點就是讓孩子有一個輕鬆愉快的語言環境。孩子們通過聽讀這些繪本來延伸一些互動，親子遊戲，刺激他們的感官，加深他們的印象。如能長期堅持，可以讓孩子能更有效的運用英文。

　　啟蒙階段大量的聽、讀、說非常重要，潛能一旦被激發就奠定他們的終身！很好的是，有這方面意識的家長開始變得越來越多，雲朵麻麻建議0-1歲的小寶寶們就可以開始用原版的簡單的英文繪本，當然現在知道也不會遲，英語學習，路漫漫其修遠兮，最好的關鍵期就是當下。通過雲朵麻麻這些年的研究，結合親身經歷教娃，和對小寶寶們的教學實踐，先嘗試用朗朗上口的英文童謠，英文歌曲，聽英文繪本故事來覺醒他們的耳朵，也許寶寶們在很長時間內都給不了任何回應，但是堅持給予寶寶適當的，有品質的，足夠的英文輸入，寶寶會慢慢的模仿並開始輸出他們在繪本中童謠中聽到的語言，漸漸地，孩子開始注意到英語的拼讀規律，並利用英文進行日常生活上的交流。在之前的教學案例中，已經有七八個月的小朋友能跟讀哼唱部分英文兒歌，指認身體部位，一歲多的小朋友做到了同步和母語輸出一樣多，兩歲半用英文讀故事，這都沒什麼，啟蒙教育最大的作用在於啟蒙興趣和激發潛能，別誤以為學英文是早點開始讀ABC，說出單詞，絕不是這樣！如果自身英語能力不夠，也不要讓孩子向自己跟讀單詞，和句子，去尋求原版的英語音頻和專業的指導老師幫助。希望所有的父母們都能多陪伴孩子，引導孩子走入閱讀英文繪本的世界，一旦養成聽原版英文的習慣，專註閱讀的習慣，在接下來的學業和生活里，甚至一生當中都會受益匪淺。

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