解析基礎口吃矯正「節律語言訓練法」細節

解析基礎口吃矯正「節律語言訓練法」細節，專家分析解讀，人的言語活動是以一定的節律進行的。在一定的節律下進行著有規律的動作的交替。而口吃患者的言語節律卻存在著一定的紊亂，藉助於有節奏性的發音，可以促進已經喪失的言語節律性的恢復。

並可以把言語動力模式定型到我們所希望的方向。唱歌之所以不口吃，除了心理狀態安定外，節律是關健所在。唱戲，道白，朗誦，說快板等凡有節奏的東西都不容易發生口吃。

不僅說話是這樣，干任何事情只要有了節律就有了輕鬆感。例如行軍的時候疲憊了，唱一首歌，士兵隨著歌聲的旋律走起路來，邁出的步伐會覺得輕鬆，愉快。

有了節律，才會有意識的真正解放;在輕鬆的狀態下，才有不口吃的安全感。

口吃患者應該培養自己有節律地說話的習慣。這個節律，並不是像唱歌那樣打著拍子說話，而是要掌握符合言語活動規律的出於自然的並且是富於感情的抑揚頓挫。

節律意識包括感覺的自由，這樣就能達到說話的流利。全部注意力應該貫注在發音的節律上，這樣你就能從發音旋律的音響中獲得精神的解放和行為的自由。

說話時的言語節律總是以感情為依據的，是隨著我們的內心節律的變化而變化的。在現實生活中，一般情況下，內心節奏強，話就說得快;內心節奏緩、弱，話就說得慢。所以，控制我們內心的節奏，在口吃矯治的言語訓練階段顯得非常重要。

內心節奏的快慢，直接影響著我的言語活動的快慢。 怎麼樣控制內心的節奏;這需要我們用全身的行為動作來配合，降低全身行為動作的節奏，進行全人格的改造。

語言的節律是由音色、音量、音高、音長四個要素構成的，其中任何一個要素在一定的時間內有規律的交替出現就可形成節律。

由音色造成的節律主要表現在押韻上;由音量造成的節律，主要表現在重音上;由音高造成的節律，主要表現在平仄和語調上;由音長造成的節律，主要表現在速度和停頓上。節律的訓練，要掌握其變化的規律

口吃矯正方法分享：

今年，當我在網上看到大理口吃公益培訓班時，我欣喜若狂，因為這就是我要去矯正的地方。於是我來到了大理口吃協會矯正班。

在大理學習十幾天的時間裡，我感受到我每天都在一點點的進步。之前我在公眾場合說話，經常口吃，而現在在公眾場合說話，基本做到了不口吃，自信心也逐漸的增加，心理課更是使我受益匪淺，使我認識到了什麼是口吃，如何對待口吃問題，心態也好多了。

雖然現在我說話還很緊張，有很多口吃預感，說話口吃時自己還有些在意，不過我相信這只是暫時的，在以後的生活中，這些現象會逐漸的減少。

回到家後，我會繼續貫徹方法，把它落實到日常的生活，學習和工作中，並把它發揚光大。

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