扎克伯格投資的 AltSchool 遭關閉，她卻把分校開到了矽谷

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以個性化學習的先驅的姿態，帶著重塑傳統學校的願景，AltSchool 先後完成了四輪融資，一度備受矽谷大佬追捧，卻在2017年底宣布關閉校區；AltSchool 的中國學徒「一土學校」的故事，也由此開了頭。

鈦媒體編輯丨李程程

一家招收學齡前兒童、名為 Imagination School 的學校在矽谷剛剛宣布開業。

這家學校的創辦人是蓋茨基金會中國負責人李一諾。5月9日，李一諾在其個人微信公眾號「奴隸社會」文章《我們在矽谷開了個學校》中透露了這一消息。

雖然誕生在矽谷，這所學校卻是一土學校（ETU school）在矽谷的分校。2016年3月，李一諾女士在中國創辦了倡導「個性化教育」的學前教育機構——一土學校（ETU school）。

Imagination School （以下簡稱「矽谷分校」）位於加利福亞洲舊金山灣區的 Palo Alto 市，作為一土全球網路（ ETU Global Family） 的一分子，今年開始招生，招收的兒童面向 TK-6 年級（TK，Transitional Kindergarten，過渡性階段幼兒園課程，是美國教育體系中為讓入學季未滿5歲的兒童能更好地準備進入幼兒園而開設）。

小有名氣的一土學校，可以說是矽谷新興學前教育機構 AltSchool 的中國「學徒」。傳奇學校 AltSchool 倍受資本追捧，曾在成立四年中完成五輪融資（KPCB、FoundersFund 等矽谷頂級 VC都在其中），Facebook 創始人馬克·扎克伯格還通過家族慈善機構投資了它1億美元；不過，同時其辦學理念也受到了一些質疑。

如今的矽谷，已經沒有了 AltSchool——2017年底， AltSchool 在成立四年之後開始轉型、關閉校區；而與此同時，在中國完成了初次辦學經歷的李一諾，卻從中國殺回到矽谷，嘗試「再造一個 AltSchool」。

Imagination School 已經今年開放招生

技術進步、全球市場以及環境壓力，使世界處在一個不斷變化的狀態，精英階層身處浪潮中，在造就社會進化的同時，卻也對於「教育」問題更加審慎和敏感——教育不應該僅僅是既有知識和前人經驗的刻板累積；那麼，好的兒童教育應該什麼樣兒？

「一土學校」及其矽谷校區在嘗試通過「個性化教育」模式提供答案。

「希望從我們努力的推動的微小作用開始，在20年之後，中美不會以貿易戰的形式出現在新聞里，而是有更多的美國孩子了解中國，理解中國；也有更多的中國孩子，在全球化的視角下看待中國和世界。」在闡述學校願景時，李一諾如是寫道。

被關閉的 AltSchool（Palo Alto）部分師資力量被一土的矽谷分銷「收編」。據前述微信公眾號「奴隸社會」的文章透露，AltSchool 矽谷分校前校長克里斯·貝茲希爾科（Chris Bezsylko），及其主要教師團隊加入其中。

李一諾也表示，新設立矽谷分校依舊會沿襲 AltSchool 的教學方式，並且逐步融入中文雙語教學。

「矽谷分校和中國一土學校的學生，還將嘗試交換的可能性。」李一諾在文章中說。

Imagination School 認為每個小孩必須發展的三個維度的主要構成因素

得益於IT體系的支持，兩邊學生都可以互通，李一諾認為，這是一件非常美妙的事情；矽谷分校在其辦學理念中提出，「希望孩子們成為終身學習者，並從思維模式（Mindset）、技能（Skillset）和方法論（Toolset）三個維度出發，讓他們有意識且有目的地參與其周圍的世界。」

TK-K階段在校學習時間表

如學校官網所展示，矽谷分校每周的課程表是流動且靈活的，不會有一個固定的結構。以 TK-K 階段為例，每周主要課程是數學、閱讀和寫作課，同時還安排了藝術以及選修課程。

學校希望通過學習技能和參與項目，學生能全面提升社交，情緒，認知和身體發展。其中，社交和情感的發展貫穿於 Imagination School 的教學始終，並且強調了混齡班級、靈活的小組和個性化。

現代教育，哪兒出了問題？

如今的學前教育適齡兒童，他們的家長大多是經歷了相近的傳統教育；其中那些受益於高等教育的家長，卻希望他能將其下一代從「標準化」的體系中解脫出來。

李一諾就是其中一位身體力行者。

從 UCLA 生物學博士畢業之後，李一諾曾在全球頂級的管理諮詢公司麥肯錫效力近十年，並升任至公司全球董事合伙人。2015年，她從麥肯錫離職，成為了比爾及梅琳達·蓋茨基金會北京代表處首席代表。

因工作的關係，2016年，李一諾從加州回到了北京。她開始為自家小孩就學問題揪心，在北京找不到滿意的學校，於是誕生了自己辦教育的想法。受 AltSchool 的啟發，當年3月，李一諾和她的丈夫申華章創辦了一土學校。她特彆強調，該學校項目和蓋茨基金會無關。

李一諾給新學校取名「一土」，意思是「一個很土的學校」，表示對當下過度追捧名校和學區房風氣的反感，希望好的教育能夠讓人回歸自己。

一土學校的辦學地點選在了北京市第八十中學棗營校區一樓的三間教室里，約120平方米。2016年9月，在6名教師的帶領下，第一學年31位孩子在這裡入學。

雖說打的相異於的公立校的牌，但一土目前採用的依舊是官方認可的教材。核心課程包括語數外和體育，基於的是教育部審定的義務教材，如北師大版的語文教材和人教版的數學教材。

除了核心課程之外，一土還設置了實踐課程、自我認知課程和科學藝術課程（STEAM）。在一土的教學理念中，核心課程與這三者與搭建了一個骨骼、肌肉和靈魂的教學體系：國家標準課程體系為骨骼、創新的教學方法和浸入式雙語課程為肌肉、激發和保護內心驅動力的個性化教育為靈魂。

對於教師而言，在一土學校他們主要扮演著五個角色：學習設計者（Curator）、引導者（Facilitator）、教練（Coach）、團隊協作者（Team Player）、文化的倡導者（Advocate）。在專業知識以外，老師還需要有交流溝通、創造力、及解決問題和糾紛的職場能力和執行力。

一土學校的教學場景

在日常教學中，一土的特色教學方法則是通過晨會總結、項目制學習、導師制、個性化評估等這些方式來實現。

一土主張以「企業級的管理與運營」來管理學校，IT體系統的研發為老師和學生服務，重構教師職業發展幫助教師成長。正如 AltSchool 在矽谷剛剛誕生時的情景一樣，2016年「一土模式」甫一出現，就受到廣泛關注。很快，第二年9月，一土的第一個分校通過與廣州華美英語實驗學校合作，進入第二座城市——廣州。

AItSchool ：從資本追捧到轉型關閉

李一諾特別提及，矽谷的新學校依舊會沿襲已經關張的 AltSchool Palo Alto 的個性化教育，不過，鈦媒體發現，矽谷分校 Imagination School 的英文官網介紹中，並沒有過多地強調 AltSchool 所提倡的「個性化學習」（Personalized Learning）的理念。

這可能是與 AltSchool 項目頻遭質疑有關。

AltSchool 成立於2013年，創始人是 Google+ 的前負責人馬克斯·溫蒂拉（Max Ventilla）。學校沒有固定的班級和教室，每位學生配備平板或者手提電腦，以項目制學習和混齡製為主要特徵，個性化學習成為了它最為外界關注的特點。

AltSchool 剛一面世，就受到了矽谷科技精英的青睞；在成立四年中也倍受資本追捧，Facebook 創始人馬克·扎克伯格也成為其投資人。

然而，這所以個性化學習的先驅的姿態，帶著重塑傳統學校的願景的微型學校，在去年11月宣布關閉四個校區，其中包括在矽谷中心地帶帕羅奧圖市中心的校區，引發教育圈一片嘩然。

溫蒂拉解釋關閉校區的原因是「出於戰略、增長路徑和財務狀況的考慮」，但這並沒有阻止因「關校」風波帶來的對個性化教育的質疑。

舊金山街邊這所不起眼 AltSchool 是其代表性教學點，來源：Business Insider

今年1月，作為帕羅奧圖市教區的教師之一，保羅·埃默里克（Paul Emerich） 在其個人博客發布了一篇 《Why I Left Silicon Valley, EdTech, and 「Personalized」 Learning》。通過五年在 AltSchool 的教學經歷，他發現， AltSchool 模式存在諸多弊端，並提出了不滿與擔憂，認為在矽谷推行的個性化學習是行不通的。

埃默里克稱，相比以往的教學經歷，在 AltSchool 他的工作量是巨大且不連續的，為每一位學生定製學習計劃時，也不能達到他理想的結果，還帶來了一些負面的效應。比如說，個性化學習表的定製，使每位學生都與同伴相隔離而導致冷漠。而高度依賴科技產品的教學，埃默里克發現他與學生的最多的聯繫就是電腦。

冒險也很大程度上意味著會失敗。實際上，在學校開辦的第一年後，埃默里克的成績並不如其在公立學校的好，在某些情況下，甚至比以前還差。這樣的「失敗」讓他倍感壓力和焦慮，和絕望。他甚至披露，AltSchool 更像是一家公司：他們關心的不是兒童的教育問題，而是如何使教學工具貨幣化。

種種不適，讓埃默里克覺得，AltSchool 模式與教育所需要的好奇心、同理心，以及對學習的熱愛相違背，他選擇了離開，甚至是逃離了加州。

巧合的是，埃默里克也正是李一諾的兒子在矽谷 AltSchool 學習的主班老師。

與對埃默里克反對 AltSchool 模式不同，李一諾仍對其持肯定態度。原因是，這所微型學校和埃默里克的努力，的確給了她兒子一個非常獨特的教育經歷，並且啟發了她在中國的教育實驗。她認為，這四個校區的關閉的原因主要是 AltSchool 自己的戰略轉型，轉向科技業務。

「但如果從實體學校角度，著實覺得 AltSchool 放棄的是最寶貴的資產，就是運營了近三年的極為優秀的校長和教師團隊。」因此，她將以克里斯校長為首的前 AltSchool 帕羅奧圖主要教師團隊收編麾下，組成了 Imagination School 的核心教學人員。

而在國內，對一土模式感到困惑對聲音也並不少見。

畢竟，除去對於教育本身的認可度，目前一土只面對的幼兒園至小學階段，學生一旦從這裡畢業之後，初中擇校該如何選擇？是公立還是私立，還是國際學校？在兩種不同的制度下，較低齡學生又能否順利完成小學到中學階段的過度？

此外，一土的學費對於中國大部分家庭而言具備較高的門檻。一土學校的官網顯示，該校的學費標準為15萬元/年，相較於公立義務教育來說，更趨近於「貴族」式收費。

如果從教育本質來看，任何新的模式都不是一件可以速成的產品，模式的驗證也需要時間來證明。

即便嘗試的過程中遇到了諸多困境，個性化的學習依舊是中國家長渴望突破傳統教育體制藩籬的手段，同樣主打個性化教學的在線英語外教1對1市場爆發，也可以佐證這一點。

除了一土學校這樣的本土化項目以外，在去年 AltSchool 已經和國內的一些學校接洽。溫蒂拉在接受媒體採訪時表示，希望可以與國內學校合作推出 AltSchool 的中國版，該版本在交互方式、功能特點、內容等方面將有所不同，並且在初期會在國際學校或雙語學校中選擇合作夥伴。（本文首發鈦媒體，作者/李程程）

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