跟學校學習家庭教育

這裡有關於親子生活的一切美好可能

當了小學生家長，感覺自己上了發條一樣，每天都崩得很緊，要應付的事情特多。這和我們之前預料的差別很大，孩子上幼兒園時家長也累，但想著終於可以上小學了，每天離開家那麼長時間，把孩子交給學校和老師，學知識、學做人，放心、輕鬆！然而累心才剛剛開始。自從進入小學門檻，就被一股暗潮推動著，為他的學業操著越來越深的心思，面對現形的教育態勢，考慮要以什麼樣的理念去看待學習、成長、以及分數。雖然人生有著多樣化的追求，但好像都被合併成了千軍萬馬過獨木橋的唯一選擇。所以有一種說法，家長的心態好孩子才會好。怎樣才能真正輕鬆並長遠地面對孩子的成長？我第一次聽到學校提出家校共建的觀點，把家庭教育放在一個很高的位置，因為家長才是自己孩子的最重要的、首任的、永久的教育者。

球球他們這所公立小學，上周五抓了二年級家長的「壯丁」，把大家「按」在大禮堂兩個小時，聘請了一位資深教育人士，專門給家長講解家庭教育。非常有意思的是，給幾百位爸爸媽媽或者爺爺奶奶講課的專家，居然是一位比在座所有人年紀都大的，八十二歲的老教授。但他看著一點也不老，外貌至少比他年齡小三十歲，如果不是學校老師開篇就揭秘了教授的年齡，所有人可能都不會懷疑他的年齡。我因為奇怪怎麼會有這麼精神矍鑠的人還活躍於講堂，所以就豎著耳朵貫穿聽完了全場。我們這些養兒育女並奔忙於職場的家長，很多人都無法犧牲兩個小時工作來換取這一次聆聽的機會。

戒除焦躁，是我最初聽到的、專家給予所有家長的一個平實的忠告。這個鏗鏘有力的開場白讓我明白，這種難熬的狀態其實是當下家長們普遍存在的一個大問題。就像所有學生都在忍受著分數的桎梏一樣，家長們對應的心理是焦躁的無限循環。要想跳出這種乏味生活的死結，首先要破除焦慮心理，並正確看待孩子學習與成長的關係。

八十多歲的老教授，不但自己是知名教育專家，他的兒子也是著名清華大學的學者，他的孫子在中央美院學習美術。一家人都十分成功，他用自己的現身說法證實，注重素質教育比專註分數，對人生有更長遠的益處。教授的研究觀點是，一個長大後成功的人生，他在學生時期應該並不是成績最拔尖的，往往在十名左右。這些學生沒有把自己所有的時間都奉獻給追求完美成績，而是抽空發展自己的興趣愛好，課外活動。一個豐盈的人生，他的青少年時期一定不是全部被分數架空，而是有他自己對人生的規劃、主見、興之所致。分數最多在畢業之後影響一個人五、六年時間，但終身學習的態度和能力，以及志向追求，是伴隨一生的。

所以，家長必要從考高分的焦躁中跳脫出來，允許孩子平凡，並在平凡中洞見他的特長。別對孩子期望太高，大多數孩子都是平凡之輩，他不是給你臉上增光的工具，心態平穩了，自會戒驕戒躁。然後以平靜的心態陪伴孩子成長，你可以做很多有益的事。

什麼事呢？家庭教育大有可為。說實話，都是第一次當家長，沒有經驗，我拿自己小時候的經歷相比，那時候沒有家庭教育的口號，大多數孩子都是放手給學校和老師，一樣成長起來了。可現在不同，養一個孩子終究是家庭的事情，學校和老師僅僅是一個方面，現在的家庭教育，已經成為孩子成長的重中之重。

忽然感覺到，做家長的責任又多了一層，曾經簡單地以為把孩子拉扯大，船到橋頭自然直，主要還有學校和老師，被專家上課之後知道自己錯了，孩子學得好不好決定於態度，這個態度是家長給的，老師給的最多的只是方法。

那麼孩子成績不高，也許這就是他的正常水平，努力就好，何必攀比，急躁地攀比和加壓，反而會適得其反。況且，成績並不代表他的全部，他成績以外的優勢更重要，一味地看重成績，他的優勢就被忽略了。學校搞一堂家庭教育課，是先教育家長，家長想通了，心態平穩了，再以正確的情緒去梳理孩子。

說起來容易做起來難。

最基礎的，你要陪伴孩子，這個是不可忽視的環節，別人也替代不了。與孩子一起讀書、一起交流、一起成長，言傳身教。己所不欲勿施於人，家長如果每天低頭玩手機，孩子愛看動畫片也是很正常的。所以陪著他一起做他該做的事，是家長的責任，也是孩子的幸事。

再有，就是放手讓孩子自己干。一個會幹活，懂得統籌安排時間的孩子，必然是有計劃，有條理的，這些生活的能力也會反射到學習之中。

在有限的時間裡，我聽到很多案例，向我們擺明一個道理：家長應該如何看待人生成功的問題。你的觀點和態度決定自己的行動力，也指導著孩子成長的方向。所以說，家長三觀正，孩子才會正。

這真是一次名副其實的家長講堂，學校先教育家長，再通過家校共建灌溉孩子。我以前迷信於孩子的好習慣、好品質會從上學以後在學校里養成，我弄反了，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。反思一下，可能對孩子真是給予的寵愛太多，家教太少。

「改變自己，任何時候都不晚。」八十二歲的冉乃彥老師說。

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