擁有了這種思維，你便擁有了一份長久的自信與踏實
這篇文章是一個系列的第一篇文章，與產品思維有關的，這個系列會包含若干篇文章，當然，在做這個系列的文章的過程中也會穿插其餘模塊的文章。
這個系列的內容主要由我在得到APP上學習的付費課程——梁寧老師的《產品思維30講》的學習筆記組成，文章的一小部分會引用梁老師的課程文稿，其餘部分則是我對於課程內容的研讀、總結與感悟，在此分享給大家~
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—— 什麼是產品思維 ——
產品，即商品，有形的無形的，統統包括：一部智能手機是產品，一門在線課程是產品，求職時自己的簡歷是產品，一個看視頻的APP也是產品……
總的來說，在我們學習、工作、生活中能夠給我們提供一定服務、滿足我們某方面需求的物品，都是產品。
我們與產品的交互關係一般有4種：購買、創造、改善、出售。
購買時，我們是消費者、投資者；出售時，我們是銷售人員、商店賣家；創造和改善時，我們是產品經理。
所以，產品經理不僅僅是指一個職位。我本人是一名學生，但是當我寫這篇文章並進行修改時，我的文章就是為你們提供一定服務的產品，而我就是創造和改善這款產品的產品經理。
當你以這種視角去看待「產品經理」這個詞的時候，你會發現，我們每個人都曾是產品經理，因為沒有任何一個人的生活里只有消費而沒有創造和改善。當我們擔任產品經理的時候，我們都有自己的目標用戶、都有產品的定位和使用情景、都在提供一種服務。
當你在會議上講一個PPT時，你的PPT就是產品。如果你沒有弄清你的目標用戶是什麼樣的人，那麼你就可能在一場學術討論會上做出一個動畫滿天飛、華而不實的PPT；你也可能在一場商品展示會中，做出一個沒有任何配色講究、布滿文字的PPT。
這樣的PPT，毫無疑問是失敗的產品，因為你在擔任「產品經理」這段時間內，沒有盡到職責。
那麼，什麼產品思維呢？
產品思維就是「判斷信息、抓住要點，整合有限的資源，把自己的價值打包成一個產品向世界交付並以此獲得回報」的一種思考方式，它和認知思維一樣，都是人生中不可缺少的底層思維能力。
認知思維幫助你如何正確、深入地看待這個世界；產品思維則幫助你如何將你的能力和價值變為產品精準地推送出去，然後獲得物質和精神的回報。
—— 產品思維缺失造成的遺憾 ——
上文提到，如果在做PPT的時候判斷錯了目標用戶，那就可能做出失敗的PPT。
也許你會認為，我舉得這個例子過於極端與不現實，畢竟很少有人傻到會分不清學術討論會和商品展示會的目標用戶，甚至完全弄反。
但是，抓准了目標用戶的屬性就可以做出好的PPT了嗎？你可能不會這麼認為，我也是。
即使在學術討論班上，每個上前去做PPT講說的人，都對座位上的聽眾非常熟悉。但是即使這樣，雷人的PPT仍舊很多。
比如，成片的文字一起呼到屏幕上、各種圖片亂用、文字大小不一、複雜模型不加任何動畫演示直接拍上去讓人不知「從何下眼」......
也許你會認為，人家根本就沒用心去做、理工科的學生做PPT用不著那麼講究、聽眾不在乎這些……
但在稍微正規一些的答辯演示上，還是會有比較失敗的PPT出現。在我學習了梁老師的這門課程後，我相信，那些人是完全沒有產品思維的。他們很有才華和實力，但是在創造和改善要服務於別人的各種類型的產品時，不會將自己哪怕一點點的精力放在他的用戶身上，更談不上從他人的角度去看待自己的產品，探究讓自己的產品看起來、用起來更舒適的方法了。
這就是產品思維缺失的一種最常見的表現。即使這些人在某些領域有非常強的能力，但就是由於他們自己都沒有意識到他們缺失了什麼，也就失去了本應屬於他們的成就和知名度，甚是遺憾。
所以個人認為，梁老師的這門課除了培養學習者的產品思維外，也是讓那些明明有才華卻總感覺懷才不遇、缺少貴人相助的人發現自己究竟在哪裡有所欠缺，及時補上這個重要的底層思維能力，加固思維大廈的地基。
—— 在打擊中逐漸強化的產品思維 ——
有人說，那我就從做好PPT開始訓練我的產品思維吧，首先，我要把所有有關PPT設計和製作的知識系統地學一遍，然後再把產品思維有關的課程學一遍，這樣我就可以做出好的PPT了。
這麼做對不對呢？
這個行動計劃似乎有幾個有問題的地方：
1，所有知識都沒有確定的邊界，學多少算是「全部學一遍」？
2，只學習知識，不實踐知識，如何知道自己學的怎麼樣了？
3，完全沒有計划去獲得別人做的成功或失敗產品的案例？
4，最後也沒有打算在自認為學完後「輸出」點什麼，只有「輸入」。
其實我很了解做出這種計劃的人，因為我曾經就是這樣的人，做出這種計劃的人主要出於兩種心理：不肯動手實踐 + 怕被打擊。
不肯動手實踐這個主要是早期教育的問題，此處不細說，說說「怕被打擊」這個心理成因。
開始讀研究生之後，我發現，大家在20多歲的年紀才成為同學後，每個人的過往經歷已經有了如此大的差異。
有的同學經過了很多挫折才來到了這裡，有的同學一路985+保研輕鬆來到了這裡，在成為同學之前，我們是人生軌跡似乎永遠不會重合的陌生人。
近兩年里，我前所未有地體會到了「挫折是財富」的道理。曾經一路追求安穩、看起來似乎「順風順水」的我，在面對一些沒什麼大不了的不順時，是如此的脆弱。
究其原因，就是因為之前的一切似乎都很「順」。
加引號是因為這不是那種遇到挑戰全都戰勝的順，而是為了避免挫折在遇到岔路口的時候統統選擇了把握最大、回報最低的那條路而形成的「順」。
不知道這樣的選擇方式是否會引起一些人的共鳴。
這種「順」是讓人脆弱，怕受到批評、指責、打擊的根源，也就造就了這些人輕易不敢「輸出」自己的價值，做事喜歡「憋大招」的方式。
這裡剖析這種心理的成因，是為了告訴大家，產品思維的訓練需要基礎知識的學習，但不能因為怕被指責、被打擊而一直學著而不去「輸出」。
勇敢地輸出，分享學習筆記、平台發表見解都可以，接受各種批評、指責，這些都是你的用戶給予你的寶貴反饋，是讓你變得更強、更優秀、變得更有產品思維的財富，也是做人生中每一個產品的正確方式。
—— 課程的內容和初衷 ——
這篇文章的最後，我將梁寧老師在她的課程文稿中對這一系列的課程的內容概括和開設這門課程的目的引用在下方，供大家閱讀。
感性一點說，通過這30講，我希望幫助你擁有三個東西：
第一是一雙眼睛，是發現痛點、找到破局點的敏銳之眼；
第二是一雙手，是動手優化、著手改變的行動之手；
第三是一顆心，是洞察人性的同理心，懂得自己與用戶，懂得產品上每個細節給到人的滿足感、確認感和依賴感
我希望這些課程能夠幫到那些曾經像我一樣茫然的年輕人。
產品能力是動手能力、掌控能力。希望通過這30講的課程和練習，你能夠到找到與現實世界真切連接的踏實感，知道如何分辨要點，建立掌控感，不再茫然和被動。
我希望這些課程能夠幫到那些希望自己有一技之長，能夠踏實地生活的人。
相信自己的雙手，相信自己的動手能力，比什麼都踏實。
我希望這些課程能夠幫到那些在世界上感到孤獨的人。
世界是如此的不可知、不確定，但是通過我們的系統能力，我們可以應對和消化這種不確定。為他人的生活中，提供一點小小的確定與依賴，通過產品與人對話，與人連接，其實也是一種溫暖。
我希望這些課程能夠幫到那些立志優化這個世界，在這個世界上留下痕迹的人。
世界如此精彩，我們當然不能置身局外。
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