閱美君按：每一類型文學作品都有著她獨特的魅力。非虛構，即為真實。今天我們要和大家分享的是非虛構兒童文學裡真實的力量。

這期我們的共讀內容是「非虛構類兒童文學作品」，由於上一次遺憾的錯過談鳳霞老師的講座，在正式開始這期共讀時，我惡補了落下的功課。談老師的講座可以用「一氣呵成」來形容，談老師分別從非虛構文學的定義、非虛構與虛構性兒童文學的異同、非虛構（兒童）文學的主要類型這三個方面深入淺出地闡述「非虛構兒童閱讀的意義和價值」，而且每一個講解點都是結合實際的作品和例子來說明的。講座雖然只有短短的兩個小時，但其中的內容卻是非常豐富、精彩。在聽完談老師的講座後，我理解了「非虛構類文學」這一定義，這才恍然大悟原來也曾讀過這一類作品。就像談老師在講座中提到的《吳哥之美》，很多人就會選擇在旅行前先讀一讀，或是旅行時把它帶上，只是因為他們想尋找到書中描寫的那些美好景象，親眼目睹一次這個能讓蔣勛老師前後去了14次的地方。這時，我想到自己這次的桂林之行也是得益於陳淼的《桂林山水》和過往看過的紀錄片。正因如此，讓我有了一種渴望之情，渴望去認識、感受、領略詩畫般的桂林山水；而當我親身體驗過後，我真切感受到桂林的山和水、灕江的美是無法用言語表達，讓你猶如走進連綿不斷的畫卷，印證了「舟行碧波上，人在畫中游」。

這期最大的閱讀感受就是真實。讀非虛構類的作品和讀其他類型的作品有很多的不同。非虛構的作品就像我們平常過日子一樣，書中的內容、人物、情感往往是最貼近我們的真實感受的，甚至可以從故事裡看到極其真實的事實，同時毫無保留的展現在讀者面前，攝人心魂，感同身受。

這期我讀了文字書《劍橋彩虹（開）》、圖畫書《極地重生》，看了紀錄片《海豚灣》。

《劍橋彩虹》

談鳳霞 (著)、 孫清越 (著)

清華大學出版社

《劍橋彩虹》是由談鳳霞老師和女兒一起完成的一部遊學作品，主要講述了她在劍橋大學，女兒在劍橋小學求學期間在校園和日常生活上的見聞和他們的成長經歷。讀過這部作品後，我心中的羨慕之意和嚮往之情油然而生，同時在談老師的筆下初識了劍橋大學的寧靜與古典，英國文化的優雅，西方教育的多元化等。《劍橋彩虹》不同於以往的「遊記」，它更像一本充滿童話味道的故事書，母親守護著孩子的童夢，即便是點滴記錄也算是在生命中留痕了。談老師的文字溫暖、優雅而不失生活氣息；值得一提的是，文中的一部分是由讀三年級的女兒執筆完成的，在她平實的文字中我感受到孩子眼中的世界是多麼的清澈、簡單、有趣，不需要華麗的詞藻和那麼漂亮的描寫，她只是把自己對生活的認識和看到的美好事物一字一句記錄下來，或簡短詩歌、或記錄、或圖畫等方式寫下與媽媽共同求學的日子。很喜歡談老師將《劍橋彩虹》分成七種顏色來記錄，每一個故事都應該有自己專屬色、視角和不一樣的回憶。一切以最自然的方式去認識、去記錄，永葆純粹而美好的彩虹夢想，靜待花開。

《極地重生》

【英】威廉格利爾 (著)

長江少年兒童出版社

「真實的故事總是不那麼美好，心裡會有情緒和不明情感。」這是我和朋友一起看完《極地重生》後交流的感覺。《極》是給人第一感覺是一本很美的圖畫書，而且是難得的一本科普圖畫書。這本書很吸引我，圖畫採用了全彩鉛描繪，大開本的規格，圖畫精美精細，上至每一個探險隊員的服飾動態，下至挑選出來的狗都是有著自己的專屬名字和標誌。更難得的是，《極地重生》是取材自真實故事，之前還有幸見到了作者本人，聽他講了在創作這部作品時的事。他提過，他不喜歡看書，特別是很多文字的書（因為他有閱讀障礙），但是他卻喜歡看紀錄片，所以我在看這本書時，就像看一部探險紀錄片，如果沒有圖畫的部分，單聽（看）文字開始就會覺得枯燥，可是如果慢慢讀下去就會被裡面的情節所牽引住，內容一點點進入你的腦海，甚至會有意識去想探險隊遇到的困難和惡劣情境。這本書是為紀念沙克爾頓南極探險100周年而創作的，但如果不是讀完《極地重生》，我可能也會認為這裡記錄的肯定是一次成功勝利的經歷，可事實並不如此，這次經歷是失敗的。但是故事中最緊張和牽動人心的還屬後面，探險隊員們即使在接近絕望的困境中，仍然不放棄，等待救援的同時，他們堅持到底戰勝困難直到最後獲救了，那一刻是多麼的激動人心！整本書中的文字描寫都是平白真實的，作者並沒有採用任何一種描寫手法去敘述。雖然穿越南極的探險失敗了，但是大部分探險隊員還是憑藉他們的勇氣和頑強的毅力實現了奇蹟般的極地重生了，而且在文中最後一句可以感受到沙克爾頓對生命的珍惜和敬畏之情，只要心中堅定信念，心存探索未知世界的慾望，一切皆有可能。

《海豚灣》

路易·西霍尤斯（導演）

[美]紀錄片/劇情

看紀錄片的感受比看書來得更直接、深刻。因為它是把最真實的東西第一時間直觀的反映在你的面前，如紀錄片《海豚灣》。這是一部冒著生命危險、深入虎穴拍攝的海豚拯救紀錄片，看完後我心裡隱隱作痛。在影片開始時，看到日本太地町是一個風景宜人的地方，而且很多地方都有海豚標誌和海豚形狀的輪船，第一感覺這裡是一個海豚小鄉鎮。如果不是看這個片子，也不會這麼真實深刻認識這個「海豚屠宰場」。拍攝這個片子的發起人曾經是一位優秀的海豚馴養員，他也曾因為這個職業這份工作獲得很多很好的物質生活，但當他的最好海豚朋友離開後，他發現這一切都不應該是這樣的，於是他決定要保護海豚，為這些珍貴的朋友發聲。即使他每次抗議營救海豚都遭到逮捕，但他依然沒有放棄過這個想法，同時他開始聯絡各方專業人士和朋友「密謀」這次計劃——揭發太地町。在片中可以看見這個地方是在一個很隱蔽的海邊，到處都有鐵絲柵欄圍擋起來，而且豎起很多牌子「危險」「禁止拍攝」，一旦有人拍攝，當地村民還會反過來拍攝，而且當地官員還會著手調查跟蹤可疑人員。我在片中看到那些村民在刺殺海豚時的表情是如此的無所謂，甚至是有一種快感。手起刀落，手上的魚叉速度很快的在海豚身上抽插，而隨即便是一片汪洋血海。看著那一隻只海豚痛苦的表情去和聽著那些無助的呻吟聲，我眼淚已忍不住流下來。他們越想掙扎越是痛苦，直到最後慢慢沉入海里。接著，這些海豚肉就會被販賣到附近的市場超市，甚至作為學生的便當食材。可是，太地町的漁民和很多人都知道這些海豚肉是有毒性的，汞含量已嚴重超標，但還是被流入市場供人們食用。即使想申訴的人都不敢反抗和發聲，最可笑的是居然說「這是以人道的方式屠殺海豚」。這一些畫面在腦海里久久不能釋懷。片子最後，滿頭白髮的奧巴瑞身上背著電視機，裡面播放著這些太地町漁民屠殺海豚的錄像，他無所畏懼的走進會場，走到各國代表面前做無聲抗議，就算被帶走後他仍然在街頭、人潮中佇立不動，只為讓更多的人看到這些最可怕的事實。

真實故事會感動你，因為觸動你的內心深處。閱讀非虛構類作品讓我們看到真實的力量，文字的真實、人物的真實、情感的真實等等；同時讓我們有了直面真實的力量，正是因為真實存在，所以更加需要我們去認識、去思考、去改變！讀這一類作品有時真的就像是走在人生的道路上，處處是風景，處處是故事。每一部作品也像是我們人生的分叉路口，選擇不同，品味的感覺、心情自然也不同了。

本文為閱享閱美書友會第9期「非虛構類兒童文學」共讀活動作業，插圖來源網路，文章和圖片版權歸原作者所有，轉發請註明出處，謝謝合作！

蘇姍

圖書館員、深圳市閱讀推廣人

為感謝大家的關注和支持，閱美君將不定期以話題互動的形式向大家贈書，大家參與話題互動即有機會獲得精美繪本一本，我們將以到付（簽收快遞時自付郵費）的形式郵寄給您~

本期互動話題：推薦一本非虛構文學作品。

歡迎各位讀者留言分享，5月10日-5月18日的微信推送中留言點贊最多（時間截止至5月18日18:00）的讀者將獲得互動贈書，留言請提示是否希望獲得贈書，以便我們優先將書送給更有需要的讀者朋友。

本期互動贈書是《我和草原動物朋友》，這本很多孩子喜歡的書到底有什麼魅力呢?

《我和草原動物朋友》

格日勒其木格·黑鶴 著

外國文學出版社

本書簡介：《我和草原動物朋友》展示了格日勒其木格·黑鶴在大草原和森林的生活和成長曆程。書中首次披露了他與動物們零距離的約150幅照片，有嘴對嘴給剛剛出生的小鹿餵奶的，有救助小雕鴞的，有擁抱小狼的，有與狗狗比牙齒的，也有領著馬和犬在遼闊的大草原奔跑的，等等。這些照片是從黑鶴和朋友們拍攝的十萬張照片里精選出來的。每幅照片的背後，都會有一個小故事。黑鶴用一貫富有詩意又乾淨利落的文筆，用一貫強勁、有力度，絕不拖泥帶水的文風，描述出這些或憂傷、或快樂的故事。他對光影，對色調，對聲音，對大自然中的萬物，有著超越常人的敏銳，因此透過書中的故事和精美的圖片，讓讀者不僅可以認識生活在草原上的這些動物，可以領略到作家與這些動物的親密關係，而且還能引發讀者對自然與生命敬畏和的尊重。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！