孩子想有個怎樣的閱讀角——培養孩子的閱讀習慣
豎向標
聚幼匯原創作者：蛋殼
在知乎上就有這麼一條關於「如何培養孩子的閱讀習慣」的提問，超過200個人回答了這個問題。
綜合看比較突出的一條共論：家長需要身教。
馬伯庸說，家長放下PAD和手機就可以了；
專家說，兒童喜歡模仿，要兒童喜歡讀書，家長要先喜歡讀書。
但是現在這個信息爆炸的時代，打開PAD就能看到更多會動的會有聲音的好玩的影像。
孩子一下就被吸引過去了，於是家長開始焦慮了。
有的媽媽說，我的孩子就不愛讀書，就喜歡看電視玩IPAD，怎麼教都不行。
而且感覺越教越痛苦，那些愛讀書的都是別人家的孩子。
只能羨慕羨慕，心裡還是十分捉急。
樊登讀書會的會長說，如果覺得教孩子讀書痛苦，那不是孩子的問題，只能說明是方法錯了。
就像我的朋友教孩子系鞋帶，怎麼教都不會。
她說孩子太笨怎麼辦，然後孩子奶奶一出手，一下就教會了。
所以不是孩子笨，是方法錯了。
看到知乎幾個分享案例，都可以看到。
孩子的閱讀空間不是房間或書房的一個小角落。
這樣就不會有限定框框的感覺。
對於孩子來說，讀書不是一件任務一個作業。
而且一種家庭的生活方式，很平常的一個動作習慣。
一種方式——客廳變書房，把自己的書和孩子的書都擺在客廳里。
有條件的可以四壁都是書，書的類型一定要非常豐富。
孩子的興趣會有階段性地變化，能讓孩子在書海里翻到自己喜歡的書。
平時和孩子一起看書，為孩子朗讀，製造親密地閱讀時間。
既建立了良好的親子關係，也可以擴大孩子的閱讀量。
另一種方式——家中處處可以拿到書，卧室、書房、客廳等等地方都會有幾本書。
彷彿是融入在家庭生活里的書籍。
可能媽媽在廚房做菜，或者爸爸在旁邊辦公（千萬別去玩遊戲，言傳身教還是很重要的）。
孩子就在旁邊看繪本，時不時還能和小朋友互動討論。
讓孩子同樣感受閱讀的樂趣。
哈佛大學教育研究生院教授凱瑟琳·斯諾說，「花上兩分鐘時間跟孩子談論電視、雜誌或你自己正在閱讀的書籍上出現的某個話題，也能產生與大聲朗讀同樣積極的效果。」
幼兒在認知階段，看圖片有一種直觀感受，可能覺得老鼠和牛一樣大。
所以很多小朋友看到超出認知大小的動物會嚇哭；
再怎麼喜歡動畫片里的唐老鴨、小豬佩奇，看到迪士尼里的真人版唐老鴨也會嚇哭。
「媽媽呀，這個世界好可怕呀，我只是個小豆丁！」
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