「把老師當學生管，把學生當祖宗供」，這是當前教育的兩大弊端
01
看到一篇文章，裡面的故事讓人心生感慨：
某學校的中層，在行政會上被校長罵：一群飯桶，這麼多人，管不好一百多老師……
據說，該校的管理機構設置很健全，十餘個處室，40多名管理幹部，「人人有事做，事事有人管」，但效果卻很不樂觀。
教學成績上不去，偶發事件不斷，就連校園衛生和教學常規工作，也是一塌糊塗。
面對上級的考核壓力，校長難免發脾氣。
一位挨了罵的中層幹部抱怨：為什麼老師中的「刁民」越來越多呢？
02
其實從那位中層把自己定義為「官」，把普通老師定義為「民」的那一刻起，就註定了工作不會幹好。
從行政職務上來講，當然領導和普通老師之間是上下級關係。
但從學校教育的角度來講，大家更應該是同事關係。
也許每個人的職責不同，工作分工不同，但大家有著共同的目標，就是把學生教育好。
不管是學校領導還是普通老師，都是教育教學的管理者和實施者。
更進一步說，在奮戰在教育教學一線的普通老師面前，學校的管理人員還應該是他們的服務者。
比如蔡元培就曾強調，「大學校長不是官。」他將自己定位為北大的僕人，是為師生服務的。
梅貽琦也多次指出：「校長的任務就是給教授搬搬椅子，端端茶水的，校長的職責是率領職員為教授服務。」
03
而現在，在學校領導的眼裡，老師們和學生們一樣，都是自己管理的對象。
哪怕在小學裡當上一個小小的中層幹部，也會對普通老師吆三喝四。
學校的工作，基本上就是一層一層下達命令，讓一線老師負責執行，各級領導負責檢查。
於是，各種考核、評比、量化、檢查層出不窮，可越是這樣，老師們工作越沒有積極性，老師們越沒有積極性，領導們越想嚴格管理。於是，考勤機上來了，懲罰措施出台了，老師們成了被嚴防死守的「刁民」。
但領導把老師看成了刁民，老師也會把領導看成敵人，你防著我，我也防著你，你出台規定，我就糊弄你。
反正，你管得住人，管不住心。以前，老師們手頭工作沒幹完，經常會早來晚走，而現在，放學鈴聲一響就往外沖，一分鐘都不想在學校呆。以前，老師們把作業拿回家批改，現在，老師們把家裡的私活拿到學校來做。
雖然上考勤機的學校越來越多，但老師們的精氣神卻大不如前。
王開東說得好，一流學校管心房，二流學校管課堂，三流學校管門房。工作沒有做到老師的心裡，只看住大門，沒用。
把老師當學生管，領導職數越來越多，工作卻越來越沒人干，這是當前學校的一大通病。
04
現在學校教育的另一個弊端，是把學生當祖宗供。
現在的孩子都金貴，集幾代人的寵愛於一身，在家裡就是當小祖宗，這我們都知道。
可嘆的是，他們來到了學校之後，依然如故，甚至變本加厲。
從宏觀層面來講，國家對未成年學生是有嚴格的保護規定的，只要他們不犯下天大的錯誤，根本就受不到實質性的懲罰。
從基層管理上來講，學校和老師都惹不起家長，只要出事，就吃不了兜著走。一旦老師和學生發生衝突，受處分的一定就是老師，這樣的例子不勝枚舉。
去年6月，陝西靖邊縣女中學生遭同學輪流掌摑，最終的處理結果，是對該校校長、分管副校長及德育主任進行處分，並責令學校對相關班主任作出相應處理。
看到了吧，就連學生打了人，最終處理的還是學校和老師，學生卻沒事。
在日常的教學工作中，老師們面對班裡那麼多學生也往往眾口難調，經常里外不是人。
比如文永興老師在文章里，就提到過這樣一件讓人啼笑皆非的事情：
語文老師由於留的作業多，被家長告到了上級那兒。五一假期，老師們學乖了，數學老師就主動「減負」，沒有給學生留作業。
沒想到，又惹來了家長們的強烈不滿。
05
跪著的老師教不出站著的學生，被過度縱容的學生也難以成才。
在學校里，教師應該有最起碼的師道尊嚴，有職業的自豪感，有幹事業的成就感。
如果在學校里老師成了低聲下氣的「服務員」，上有「老闆」吆三喝四，下有「顧客」橫挑鼻子豎挑眼，教育不可能搞好。
在學校里，學生應該受到最基本的規則約束，違反規則者要受到必要的懲罰。
如果學生們享有太多的豁免權，可以藐視規則，甚至肆無忌憚，教育也不可能搞好。
中小學教育如果需要改革，那麼第一個要改的，就是「把老師當學生管，把學生當祖宗供」的現狀。
作者：遺君明珠，教師，時評人，自媒體平台作者。側重於教育、美文、人生感悟。微信公眾號：明珠絮語（ID：tsliuchanghai）。
TAG:明珠絮語9 |