陸彭飛：用愛打開學生的心靈

■2018新時代教師風采?

陸彭飛，今年31歲，是拉薩市第四高級中學教研室副主任、高三年級組組長、語文教研組長。自2008年參加工作以來，他忠誠於黨的教育事業，在從教生涯中，時時以一名優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在拉薩四高的發展歷程中豎起了一面鮮明的旗幟。

工作兢兢業業，任勞任怨

2013年高考前夕，陸彭飛老師因高強度工作，過度勞累，抵抗力下降，導致扁桃體嚴重發炎，並且高燒不退。高考前一天晚上，他仍堅持著給學生進行最後的輔導，輔導快結束時，他開始全身顫抖，最後被學生扶著回家。高考期間，他一直處於高燒狀態，但是他沒有離開自己的崗位，而是一直用退燒藥撐著。高考結束後，醫生要求他住院治療，但他拒絕了醫生的建議，只在打針時間留在醫院。在他生病打針的一周，他還在病床上念叨著自己的學生，「不知道他們考得怎麼樣？不知道他們在家裡幹嘛了？不知道他們過得怎麼樣。」每次打完針，他都會匆匆趕回學校，因為他還在上高一年級的課，他還要完成學校其他工作。他就是這樣嚴於律己，工作八年來，他沒有請過一次病假，更沒有請過一次事假。

關愛學生，無私奉獻

在教育工作中，陸彭飛用行動關愛著身邊的每一位學生，為學生無私奉獻著他的力量。截至目前，他資助七名在校大學生的學費和生活費。同時還長期資助拉薩四高三名學生的生活費、資料費和學慣用品費等。平時，班上的孩子有個頭疼腦熱，陸彭飛老師第一時間自掏腰包，帶孩子們看病吃藥。多年來，他的工資主要都花在了資助學生、幫助學生，給學生營造良好學習氛圍上面。

每逢寒假，他自己出錢帶藏族孩子到內地，讓這些孩子感受內地的發展，從而樹立起自己的遠大理想，更加發奮學習。他始終把這些孩子視為自己的兄弟姐妹，沒有民族之分，沒有身份之分，大家都是相親相愛的一家人。

加強學生思想教育，團結精神師生傳遞

「愛是打開學生心靈的金鑰匙」。拉薩四高的孩子大部分來自藏族農牧區，有部分孩子漢語水平不高，上課聽不懂老師的話，陸彭飛老師就一字一句地教他們，並向有經驗的雙語老師學習取經，利用課餘時間學習藏語，通過遊戲、對話、活動、討論等幫助學生克服「漢語恐懼症」，極大地提高了學生的學習興趣。作為班主任，陸彭飛在狠抓學生學習成績的同時，不放鬆學生的思想品德教育，包括民族團結教育。在組建班委、團支部時，做到必須要有各民族同學的參與，通過學生自己協調管理，培養團結互助理念。

新老傳承，引領新秀服務教育

隨著拉薩四高辦學規模的擴大，由原來的九個班級發展到四十七個班級。學生人數的增多，帶來了青年教師的增加。這就給陸彭飛等老教師帶來了不可推卸的責任——那就是幫助新教師成長。學校青年教師大都是師範院校畢業的專業教師，但他們缺乏實踐經驗，教學中，往往是教與學脫節。作為老教師，陸彭飛老師義不容辭地擔起了幫助各族青年教師的任務。他時常抽空指導新老師備課，並通過聽新老師授課，相互交流，為新老師的進步貢獻力量。

勤奮鑽研，不斷追求更高目標

在學校工作之餘，陸彭飛老師會繼續投入到教學鑽研中去。多讀書，多學習，多鑽研，不斷提高自身的科研能力。2011年，獲得拉薩市課堂教學大賽第一名；2012年，獲得全國「中語杯」課堂教學大賽二等獎；2013年，獲得西藏自治區優秀教師；2016年，獲得拉薩市五四青年獎章。

個人榮譽的取得，並不意味著它可以停下追求的腳步。他連續五年擔任拉薩市第四高級中學高三年級組長，四高高考升學率不斷創造新的紀錄。2016年，拉薩市第四高級中學高考升學率穩居普通高中第一，拉薩市第二。拉薩四高學生起點最低，但是他帶領高三教師創造了教學輝煌。生命不息，他追求的腳步永不停下。

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