你並不會因為受到校園欺凌而被看不起！
中學生的衛星發射站，100000+名同學都在看
彷彿什麼時候帶人大家，校園霸王成為了一種風行，在迎合本就帶有者些乖戾的叛逆期與青春期中，出口成臟，以暴制暴彷彿變成了一種強者的標籤，日韓文化的衝擊也同時再將這種狀態愈演愈烈。
那些年我們追過的日韓劇里，哪一部主角不是「混世魔王」？譬如日本當年火遍大江南北的《熱血高校》，講述的是在一所惡名遠播的叫「鈴蘭男子高中」的學校中，一群嗜好打架的不良學生之間的幫派之爭。
還有伴隨著眾多人長大的長壽校園魔幻劇《終極一班》，雖然即使已經似乎越來越注重善良戰勝邪惡的這個主題，但在其第一季給人留下的鮮明印象，在少男少女懵懂的狀態之中，注重到的無非是《終極一班》中「老大」這個標籤的影響力。
「校園霸凌」這個詞看起來似乎離中國校園很遠，但其實它早就存在我們的身邊，而同時伴隨著它出現的還有「校園性侵」。
高校性騷擾有其典型特點：男教師為騷擾方，女學生為被騷擾方。這裡，師生權力不對等、男女性別不平等的現實，既是導致性騷擾事件發生的重要原因，也成為了人們討論此類事件時，最容易考慮到的結構性因素。
高校暴力中也含有類似的特點，有句很有趣的話「中學生打架看發育」，校園暴力中這的確佔了很大一部分，但同時「校園霸凌」並非校園暴力的這一個構成部分，校園欺凌主要是指學生在有意或者有明確欺負意圖的前提下，長時間通過語言、文字、肢體動作等方式對其它同學進行毆打、騷擾、搶奪財務、惡意戲弄、排擠、孤立等行為。
但在著其中最讓人恐慌的是被欺凌或被騷擾對象普遍存在一個問題，他們不敢於站出來為他們自己發聲，害怕受到欺凌者，騷擾者的報復，害怕自己的聲譽收到毀壞。
又或者第三方的阻止，阻止事態的擴到從而影響到自己的利益，這也是中國普遍存在的一個現象，在中國，校園暴力一般要到非常嚴重，甚至已經觸犯刑法的程度，才會受到社會注意。例如：邯鄲某中學女學生被同校七八個女生多次暴打、折磨，被送進醫院；
廣東開平的一位初二女生因為得罪了校園裡拜把子的七姐妹，被擄到一家賓館。七姐妹找來四個未成年少男輪姦了這個女生，對她肆意毆打、凌辱，並將施虐過程錄像，上傳網路取樂。
西大學報社發放的「山西高校學生受性騷擾」問卷調查，有來自山西大學、太原理工大學、山西財經大學、山西師範大學、中北大學、大同大學等十餘所山西高校的332人參與問卷調查（由於問捲髮放時間短、傳播範圍有限，故樣本數量較少）。根據問卷調查結果顯示，10.91%的在校大學生都經歷過至少一次的性騷擾，其中75%的同學面臨的侵害來自於陌生人，半數以上的同學遇到的侵害屬於接觸與非接觸性侵害，這就體現了目前的發生的諸多校園性騷擾有其特殊性，行為手段的非傳統和非暴力性。即，校園性騷擾/性侵犯案件中，違法犯罪行為人基本都沒有採用傳統的直接的肢體暴力手段來實現其騷擾和性侵的目的。
面對校園性騷擾，出於面子或者順利完成學業、獲得學位等考慮，很多受害者都「豁不出去」，往往選擇忍氣吞聲，但是一味迴避通常又完全無法擺脫騷擾，甚至因此導致騷擾程度升級至性侵犯的案例也不在少數，根據調查結果顯示，47.62%的同學在受到侵害後選擇不聲張，28.57%的同學因害怕舉證過程中的報復而選擇放棄，9.52%的同學在別人的勸阻下選擇放棄。
就是因為這樣又那樣的原因給了罪惡滋生的土壤！所以作為被害者的朋友，幫助受欺凌者，但也不要再能力之外盲目阻止，找到可以考的對象，家長、警方！在受欺凌這孤立無援之時站在她的身旁，減少她心理的負擔！
作為一名收到不公正對待的受害方，不要害怕勇敢的站出來在確保自己安全的時候為自己發聲，在收到侵害的那一刻大膽勇敢的說「不」，我是受害者我不是弱者！不用擔心有任何人為因為這些原因將你區別待遇，錯不在你，讓加害者了解到這是一個法治的社會。
加害者！你的罪行並不會被掩蓋，青天白日之下藏不住如此黑暗，無論你是未成年或是成年人，都有相關的法案可以對你進行處理，如果你尚有機會改過請你現在停手，對你曾犯下的罪行進行懺悔於贖罪！
當你面對校園霸凌，我們絕不容忍，必須要讓侵害學生利益者付出代價，與此同時，面對犯者一定要擦亮眼睛，受到侵犯也不要做沉默的羔羊，懂得找渠道發聲舉報、利用法律保護自己的權益。
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