應試？素養？我們兩手都要抓，不服來戰！——全網首發，《古文觀止》文史哲融合課
古文
觀止
本周日（5月20日）晚19:15，期盼已久的《古文觀止》文史哲融合課來啦！
境思的課程一直以創新引領風潮，研發的課程不斷被模仿，但從未被超越。因此，境思子曰書院從誕生之日起就帶著境思高要求、高標準的基因。我們的《古文觀止》課終於千呼萬喚始出來，這門課半年前就有學生預定，現在暑假班一期已經報滿。
這門課程研發用了整整半年時間，其間幾易其稿，不斷調整。研發團隊除了境思子曰書院的老師們，還邀請了外界的中文大咖和優秀中學教師進行審閱、把關。千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。《古文觀止》融合課終於和大家見面了！
那麼，這門課到底好在哪裡？
《古文觀止》融合課，完美結合素養與提分要求，
讓你在文化遨遊中不知不覺搞定中學文言文
主要內容：
以初高中人教版、滬教版等教材中的文言文教材為參考，同時節選課外關於古代主要文獻中的名篇名段。在文學賞析的同時，對中國歷史脈絡以及哲學思想做整體的了解和把握，真正欣賞到古文內在所蘊含的語言之美感、歷史之積澱、思想之激蕩。
三大特點
賞美之魂(文學)
《古文觀止》融合課將典籍與初高中語文教材相結合，既有交集又相區別，對文言文的重點字詞釋義、詞句的使用方法、翻譯技巧進行系統講解。古文的很多字詞用法都是一脈相承的，這樣可以使學生對古文的基礎知識，考試的重點、難點，做到全面系統掌握。
同時，古文的獨特魅力在於其可以用簡潔精巧的語句表達非常高深的意境，如蘇軾的「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」短短12個字不僅體現語言對仗之美，又以蜉蝣和天地、一粟和滄海相對比，感嘆生命的短暫,以及身人的渺小。對古文「美」的賞析以及運用，將為你的文章帶來不一般的神采。
以史為鑒（歷史）
不同的時代呈現不同的特點，我們學習古文時，老師對時代背景的深度拓展將讓我們「知其然也知其所以然」比如《曹劌論戰》記載了發生在公元前684年魯國與齊國的一場戰爭，而這個時期正值戰國諸侯紛戰，大大小小兼并戰爭不斷，《曹劌論戰》就是那個時期各諸侯國連年征戰的一個縮影。
當下互聯網、人工智慧、大數據等等新興技術快速發展，只有有著更高人文素養、更宏大歷史視野的人，才能在紛繁多變的環境做出更適合自己的選擇，以史為鑒，師古而不法古。
文以載道（哲學）
「文以載道」，古人把筆為文是為了闡明道理、抒發情感、弘揚精神，古文蘊涵著作者對其時代的思考與希翼，蘊涵著作者內心深處的感悟與關懷，每篇古文都蘊含作者對那個時代的思考，都蘊含著其內心最深處的思考與關懷。對古文的學習，我們需要了解作品的時代性、作者的情懷和人文的精神等等。
如「無使滋蔓，蔓難圖也。」（《鄭伯克段於鄢》）它的含義是不要使（事物的發展等）滋長蔓延，（否則）一旦蔓延將難以控制（後面的局勢）。其中體現的哲學道理是要重視小處、細節處，不要縱容成大患。類似詞語如：防微杜漸；千里之堤，潰於蟻穴；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；積少成多；聚沙成塔，集腋成裘等。
千言萬語不如一張圖
《古文觀止》融合課Q&A
什麼樣的學員適合上？
三年級到高中。
子曰
課時安排怎麼樣？
平日班每周一節（1小時），一共90節，15節起報。
暑假班周一到周五連上，連續三周（一期8.3-8.20已經在二個小時內報滿）
子曰
總結下這門課程的特色。
《古文觀止》閱讀學習課以審美之魂、以史為鑒、文以載道三部分組成，在文、史、哲三個層面交織展開，不僅讓我們體會到古文內在之美，而且向我們展示了歷史長廊的畫卷，更讓我們在思想的激蕩中感受古人的智慧與情義。
子曰
說人話!
一門課搞定中小學文言文。
子曰
好想參加怎麼辦？
掃碼進群找客服或者直接加客服。
子曰
福
利
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