繪本《全景世界史》：中國孩子也需要讀世界史，做一個世界人

在全球化進程不斷加快的今天，比起將世界分成若干個地區和國家記述的「縱觀的世界史」，描述地區之間人際交流或與人們生活相關的「橫觀的世界史」，愈來愈受到關注。

5月12日，《全景世界史》新書發布會在上海志達書店舉辦。這套共分五冊的大型圖文繪本是從橫向角度觀察同一個時代的世界，全景式講述從公元前5000年到2010年漫長遼闊的世界史。

發布會當天，《全景世界史》總主編、東京大學東洋文化研究所教授羽田正，復旦大學文史研究院創院院長、教授葛兆光與《全景世界史》譯者、東華大學教授張厚泉做客志達書店，與讀者分享他們的觀點。

這是一套怎樣的世界史？

《全景世界史》總主編、東京大學東洋文化研究所教授羽田正認為，只有了解了過去，才能更好地理解現代世界的特徵，把握如何正確行動，「這是學習歷史的意義所在。歷史，是為生活在現代的你我服務的。世界上沒有與現代無關的歷史。」

「但是，值得引起我們注意的是，歷史並非只有一種。即便是同樣的事情，因時代、地點加之描寫、學習歷史的各種人的立場等不同，其觀察的結果也會不盡相同。這一點，在世界史領域尤為明顯。」為此，《全景世界史》提出了一種新的研究世界史的方案——從橫向角度觀察同一個時代的世界，描述那個時代的世界整體特徵。

這便是《全景世界史》的特徵之一。羽田正介紹，傳統的世界史一般是從國別史，即沿著縱向「經線」角度理解過去的歷史。如果將世界史比喻成一塊織布，他們嘗試了從注重其橫向的「緯線」角度進行了詮釋，即從新的角度觀察過去的觀點。「在某一段時間內，世界各處到底同時發生了怎樣的事情？只有當縱線和橫線完美地結合在一起的時候，我們才會對這個世界產生更加清晰、詳細的認識。」

《全景世界史》全書譯者、東華大學教授張厚泉感慨，不少人至今都基本認為歐洲非常先進、完美。「怎麼會造成這樣的印象？我們傳統的世界史很多是由歐洲學者寫的，他們會基於優越性，覺得他們是創造世界歷史的，有這麼一個傳統世界觀。但現在，我們橫看世界的話，會發現世界的歷史原來並不是如此，歐洲並不永遠是先進的。」

葛兆光稱，他一直覺得中國的年輕人或者孩子非常有必要同時讀兩種歷史書，一種是中國史，另一種就是世界史。

「中國史是培養每一個孩子對自己文化的認同，同時我們也非常有必要去讀世界史。讀世界史的目的是什麼呢？就是認識到我們不僅僅是一個中國人，同樣還是一個世界公民，要做一個世界人。」

「說實在話，我們很多大專家、大學者，大概還沒有習慣於放下身段，來給孩子們編世界史。在這方面，日本學者做得很好。羽田正先生他們主編的這一套世界史，圖文並茂，非常簡明、清晰，甚至還有一些大家可能想不到的可以被列入世界史的的內容。」

與我們的生活息息相關

這套書的第二大特徵，便是其中各個時代是用「社會結構」和「民眾生活」這兩種視點展現出來。一般來說，歷史很容易被認為是由國家之間或統治者之間的交織抗爭構成的。但民眾的日常生活或文化變遷，也是世界史中同樣重要的一個側面。

「這套書由兩個部分構成。第一部分是社會構造，即所謂的政治、經濟等一些正史的部分。第二個部分也就是民眾的生活。這兩個部分構成了整套書的寫作方式。」

羽田正介紹，在文字之外，這套書還配了非常大的插圖，「對於兒童的認知而言，插圖是非常重要的。這些插圖都是經過精心選擇的，我們希望中國的小朋友可以喜歡。」

他同時表示，這套書最初的讀者是日本的兒童，所以書中每一個時間段、每一個時期的橫截面的介紹都會有一個關於日本同時段的歷史的「說明」。

「這樣的話，在某種程度上，我們可以通過這本書發現日本歷史的發展是和世界歷史的發展聯動的。自古以來的認識中，日本是一個島國，它的發展有可能就是一個縱線的這樣一個形式。而通過這套書我們可以發現，日本和世界是相連的。」

「這套書里有芭比娃娃，有足球，還有西裝是怎麼穿上身的......還有很多非常有趣的與我們生活息息相關的內容。」葛兆光評價，《全景世界史》並不是按照人們習慣的高頭講章去敘述大的政治事件、大戰爭，而是與我們每一個人熟悉的生活連在一起。「它這裡面分成兩個部分，一部分是講這個社會是怎麼樣的、社會結構是怎麼來的；另外一方面又是在講人的生活。」

「我想這套書對孩子們是很有意思的。不要說孩子們，就連我這樣的年近七旬的人，我看了也都覺得蠻有意思。尤其當我們看到這裡面居然有和我們現在生活息息相關的事，會覺得這個世界史和我們是貼近的。」葛兆光說，「我更要強調的一點是，因為這是日本學者編纂的，所以亞洲在這個世界史裡面沒有缺席，也就是說它不完全是按照歐洲的、西方的世界史做派，它有很多是從亞洲的角度去看這個世界史。所以這個世界史與我們就更貼近了。」

【附】《全景世界史》分卷簡介

1、《世界史伊始》

本卷從公元前5000年遠古人類的遷徙講起，介紹各區域地理環境的變化、文明的誕生、宗教和文學的發展等世界史的早期歷程。

2、《多樣化的世界》

本卷講述從公元750年至1350年的歷史。世界各地宗教百家爭鳴、百花齊放，形成了各不相同的世界觀。氣候的變化影響著社會的發展，本書採用新的歷史學視點，描繪出中世紀的世界。

3、《海陸相連的世界》

本卷講述公元1450年到1750年間的世界歷史。大航海時代拉開了序幕，歐洲、亞洲、非洲、美洲各大陸間發生著頻繁而多樣化的人員與物資流動，這一局面也將使世界的面貌發生更大的變化。

4、《開始巨變的世界》

本卷講述的是1800年至1918年的歷史，包括市民革命、產業革命的發生，列強對殖民地的分割，第一次世界大戰，社會結構的變化和世界格局的形成等內容。

5、《變化不息的世界》

本卷講述公元1940年到2010年間的世界歷史。隨著二戰的爆發和冷戰的終結，世界格局不斷發生變化。二十一世紀到來後，信息社會的迅猛發展更是給人們帶來了新的機遇和挑戰。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！