語文教材古詩文比例飆升，你覺得有必要嗎？

看看這些考試中的高頻名句，你能背出幾篇呢！

2014年9月11日習近平在前往塔吉克專機中，聊到傳統文化時說：「古詩文經典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應該學古詩文經典，把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去。」

2017年秋季學期開始，全國所有地區小學一年級和初中一年級使用教育部統一組織新編的義務教育道德與法治、語文、歷史教材（又稱「部編本」教材）。

這次「部編本」語文課本變化很大：換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。比起以前的人教版，小學段1-6年級，古詩/文總數增加了55篇，增幅高達80%；總計124篇，佔到了全部課文的30%。初中3個年級，古詩/文總篇數也提升至124篇，佔到了全部課文的51.7%。

語文教材改革並非臨時起意，而是籌劃已久，「大有來頭」。2012年3月「部編本」教材編寫啟動，歷時5年多完成，由於是教育部直接領導編寫，因此業界稱為「部編本」教材。教材編寫前後從全國調集五六十位專家、學者、作家、教研員、老師和編輯，組成編寫組，經過三十多輪評審，幾百名特級教師的審讀，以及多個省市幾十所學校的試教最終面世。

圖為一年級、七年級新舊版教材對比（左為新版教材）

新版語文教材由原來的16開本變為A4大小，傳統文化的篇目大大增加。古詩文的文體也更趨多樣化，從《詩經》到清代詩文，從諸子散文到歷史散文，從唐宋古文到明清小品均有收錄。

這是自白話文興起後百餘年來，語文教材中文言文所佔比例最高的一次。

對此，有部分網友擔憂，古詩文比例增長後會增加小學生背誦課文的壓力，而低年級學生又難以理解古詩文的含義。

教材改革，專家這樣回應

中國傳媒大學文學院教授、古代漢語研究學者李傑表示，低年級小學生處於人生第一個汲取階段，思維活躍、興趣廣泛、接受學習能力較強，此時適當引入一些古文教育，可以為日後的文言文學習和涉獵打下良好基礎。

「部編本」語文教材總主編、北京大學中文系教授溫儒敏說：小學生應該多讀，多背誦，體會韻律、節奏還有漢語之美。至於能理解多少思想內涵和情感，要根據孩子的理解程度，不要強求。

比如朗誦一首王維的山水詩，讓孩子安靜下來來體會一下靜謐之美就不錯了，不一定非要往 「熱愛大自然」上扣，孩子也很難理解所謂天人合一。學習古詩詞主要讓學生自己去感悟。有些「道理」不用說太多，以後他們會慢慢理解。

教材改革，網友怎麼看？

很多網友認為，應該增加新教材中的古詩文篇目。

也有不少網友表示，低齡學生以背誦為主的學習方式是無法學習到古文真正的精華。

相當一部分網友認為，古文教育可以為日後的文言文學習和涉獵打下良好基礎。

你認為中小學語文教材

古詩文篇目的大幅增加

是利是弊？

會增加孩子學習的負擔嗎？

5月20日22:00~24:00

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