比你優秀的人，沒有一個不是每天讀書的

一位哲學家曾經說過：你看到的都是你想看到的，你聽到的都是你想聽到的。同樣是讀書，處境、目的、基礎不同，相應的態度、方法、效果也就各有千秋。粗分一下，大概有四重境界：

第一境界，任務型閱讀。

比如學習各種實用技能，應付複雜艱辛的從業入門考試、資格考試、等級考試，純屬謀生手段，為生活而讀書、為飯碗而考試。

嚴格來說，這種閱讀帶有被迫性質，不得已而為之，對絕大多數人來說，並非興趣驅動，被動閱讀，難言樂趣。

第二境界，愉悅型閱讀。

這種閱讀純粹是因為喜歡、為了快樂，不帶明顯功利目的，既輕鬆又放鬆，與看電視、看電影、網上衝浪並無二致，或文史哲、或大自然，或旅遊探險、或科幻動漫，或名家名篇、或網路新作。

任意選擇自己喜歡的類型，跟隨作者遊走江湖、穿越時空、深入心靈，上下五千年、縱橫八萬里。

隨心感知自然人文、人間冷暖，在閱讀中享受共情和代入感，從而彌補人生缺憾，通過徜徉書海，與作者、傳主、主人公一同喜怒哀樂，讓心田得到滋潤，讓生命得到升華。

第三境界，提高型閱讀。

注重學以致用、學習借鑒，具備一定的鑒別力和較強的進取心，「擇其善者而從之，其不善者而改之」，不斷提高境界、增長見識、提升能力。

明末清初，滿人八旗軍入關和明軍作戰，高級將領人手一本《三國演義》，學習各種兵法戰例。三國東吳名將呂蒙曾因勇猛少文被稱「吳下阿蒙」，在孫權的勸導下，以勤補拙，篤志力學，終有「士別三日，刮目相看」，白衣渡江，計取荊州。

第四境界，參悟型閱讀。

通過讀書，洞悉人性、讀懂人心、悟透社會，明白如何利用人性的優點和缺點，培養超越常人的大局觀、分寸度、權變法，從而世事洞明、人情練達，或縱橫捭闔、經世濟用。

古今成大事者，無不是箇中高手，概因做大事者首先是卓越的領導者，懂人用人是第一要務。

曾國藩終生讀書修鍊，以「不為聖賢，即為禽獸」的標準嚴格自律，以一介書生成為中興名臣，「立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人」，其每出一言，無不體現出對人性的洞察。

可謂字字珠璣，不由你不服。

人與人之間的差異，最終在於業餘時間如何運用，業餘時間可以成就一個人，可以平庸一個人，也可以毀滅一個人。

成就非凡的人必定是充分利用業餘時間的人，在相同環境、相同條件的業餘時間裡，十年之後，一個不斷讀書學習的人足以成為一個領域的專家，另一個放棄學習的人，則可能非常平庸。

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