莫將自己培養成「小偷」的父母

一切都從一個小小的西紅柿說開。

某日，同事將買好的一袋西紅柿放在辦公室旁的儲藏室中，便去上班了。過了一會，聽到門口窸窸窣窣的聲音，仔細聽：「沒事，你拿一個吃就行，小孩子沒關係的，別管是誰的，拿一個吧！」，「快去拿一個吃，趕緊過來！」我出門看了一眼，小孩子像沒事人似的，繼續吃著手中的西紅柿。

什麼？長這麼大，我還是第一次聽說是小孩子就可以隨便偷拿別人的東西。並不是說被盜取的東西有多麼貴重，而是這個孩子從小就被傳授一種不健康的思想：自己想要的東西並不是必須通過自己的努力得來，可以用偷拿等方式投機取巧。不管是別人的玩具、物品、首飾等，都不能隨便拿取，如果想要暫時借用，必須首先爭得物主的同意。

從小給孩子灌輸正確的價值觀是十分有必要的。如果當學校的老師或者當事人找來，說孩子在學校或者社會上偷東西的時候，再反思自己的教育方式，就已經為時已晚了。

如何給孩子灌輸正確的物權意識

2～3歲是孩子物權意識的敏感期，這個時期的孩子，對於自己的東西管得特別牢，不喜歡別人碰他的東西，有些家長可能不在意，覺得孩子的東西有什麼不能拿的，但是這樣的話，很容易導致孩子在拿別人的東西時，意識不到自己不可以這麼做。

在孩子的物權敏感期，家長要肯定孩子對物品的所有權，對寶寶進行物權意識的教育，讓他進行物權歸屬練習，告訴他：爸爸媽媽雖然動了寶寶的東西，但是這個東西還是屬於寶寶的，在家要注意引導，讓孩子明白「哪怕家庭成員之間的物品，想動也是要經過主人同意的」。

對於上幼兒園的孩子，家長可以跟老師商量，一方面家長在家培養孩子的物權意思，另一方面，老師在學校也多給予孩子關注，發現孩子有拿東西裝到自己書包，不要簡單粗暴的給孩子扣上「小偷」的帽子，可以跟孩子解釋，如果實在喜歡，可以跟老師商量，看可不可以帶回家玩。

滿足孩子的合理要求，不要過分壓制孩子的購物慾

很多孩子喜歡拿別人東西，不過是因為自己沒有，現在大部分家庭物質條件都還可以，在條件允許的情況下，孩子的合理物質需求，家長可以適當滿足。

不過也有幾點要注意，一要保證孩子不是因為攀比而提出來的需求，二要在家庭經濟能力範圍內的需求。

一旦出現問題，教會孩子承擔責任

之前看過一個故事，有一個人在小時候沒喝過汽水，有一次偷偷拿了小賣部的汽水喝，被媽媽知道後，媽媽沒有打罵他，而是問他是否有勇氣和自己一起去把錢還給老闆。

七八歲的他，自尊心強，不願意去，他媽媽沒有強迫他，表示理解他，然後自己去跟小賣部的老闆賠禮道歉。

多年以後，他回憶說：「從小到大，媽媽為我做的很多事我都記不得了。但那個夏天，媽媽的背影卻刻在了我心裡。她沒打我沒罵我，可從那以後，我再沒偷拿過任何人的錢和東西。現在，我有了孩子，帶她去商場，她損壞了東西，我也會找工作人員主動賠償。」

這位媽媽以身作則，用自己的行動告訴孩子——人只有學會承擔責任，才能從內而外充滿力量。

每個孩子生下來就是一張白紙，不要害怕孩子犯錯，大家都知白紙易染塵，我們家長的教導就是幫忙輕輕地抖一抖這張白紙，不讓其染塵。

推薦給廣大家長一本書：

這本書大概說的是：

大衛有一個「藏寶箱」，裡面有各種各樣好玩的東西，但是這些東西都不是他自己的，是他沒有經過別人同意就「借」來的，大衛心理有點不舒服，但他認為，這就是借東西而已。直到有一天，大衛心愛的大黃蜂寶貝自行車被別人也「借」走了，大衛心理很難過，他明白，自己的行為不僅僅會讓自己心理內疚，也會讓別人很難過，他開始改變自己的行為，而警察叔叔也幫他找回被偷的自行車。通過這件事情，戴維明白了，隨便拿別人東西，不僅會讓別人難過，自己也會感到內疚和不安，他懂得了，什麼東西真正屬於自己的，什麼東西不是自己的，從而改正了隨便拿別人東西的習慣。

希望廣大孩子家長能夠從小給孩子灌輸正確的物權觀念，不要因為貪圖一時的小便宜而誤了孩子的終身。

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