訓練標兵在教育活動中當「明星」，可不僅為「露臉」

來源中國軍網綜合

教育的效果如何，關鍵在於教育向實踐如何轉化。第81集團軍某旅在開展主題教育活動中，將思想引導與實踐引領緊密結合，克服形式主義，找准落實載體，配合活動實在管用，實現了主題教育與練兵備戰同頻共振，打通了「學」與「用」的關鍵節點，做法值得借鑒。請關注今天出版的《解放軍報》的報道——

教育的效果如何，關鍵在於教育向實踐如何轉化。請看第81集團軍某旅「增強主題教育實效性針對性」系列報道之二——

訓練標兵在教育活動中當「明星」

解放軍報記者 周 遠 通訊員 趙丹鋒 李連軍

5月初，聽說旅里要開展主題教育，第81集團軍某旅裝步二連上士馮堯立刻興奮起來：「露臉」的機會來了！

馮堯是旅里出了名的文藝骨幹，不僅會演奏小號等多種樂器，還擅長唱歌、說相聲。往年單位組織大項活動，板報評比、歌詠比賽、演講比賽等配合活動輪番上演，各營連都會精心遴選能寫會畫、能說會唱的官兵參與。不僅是馮堯自己，就連二連指導員陳龍也叮囑他「提前準備準備，到時候多為連隊爭光」。

「新時代革命軍人好樣子」討論辨析、「和平積弊」大排查、「猛虎杯」軍事大比武、「猛虎尖兵」典型事迹報告會……主題教育第一專題「講忠誠，培育強軍之魂」進行過半，一個個配合活動相繼展開。馮堯卻發現自己始終沒有「露臉」的機會，急得心裡直痒痒，有時候連做夢都夢到自己站在大禮堂的舞台上被眾人矚目。

和馮堯「英雄無用武之地」形成鮮明對比的是連隊幾名訓練標兵。他們不僅在比武中拿了名次、領了獎章，還相繼登上先進典型事迹報告會的講台。馮堯自編的歌沒有唱響，反倒是這些標兵們在討論辨析環節提出的「講忠誠，就要摒棄和平積弊」「講忠誠，就要紮實練兵備戰」等觀點，成為官兵熱議話題。

主題教育中，「露臉」的不是文藝骨幹，而是軍事訓練標兵；大家關注的不再是板報晚會，而是如何落地生效。提及這些變化，該旅旅長朱錫武作了一番深刻剖析：以前主題教育的配合活動中，文藝活動是重要內容，儘管花樣翻新，教育效果卻不盡如人意；而這次主題教育的配合活動主要圍繞理論學習和軍事訓練展開，搭起了教育轉化的「橋樑」，順利到達了實踐運用的「彼岸」。

隨著主題教育的推進，馮堯漸漸放棄了登台亮相的想法，想著自己默默當個「吃瓜群眾」算了。結果，他的這一「願望」也落了空。

該旅主題教育還有一項配合活動——在官兵胸前掛上「軍事素質牌」。這個小小標識牌從左至右劃分為體能、專業、教學三塊，每一塊里可以是空白、一個三角形、一顆五角星、兩顆五角星等不同標識，分別對應著不合格、合格、良好、優秀四個等級。旅里根據考核成績決定每名官兵「軍事素質牌」的等級。

小小標識牌掛在胸前，素質高低一目了然。很多老兵和幹部由於軍事素質不過硬，「軍事素質牌」里的星星還沒有新兵多，原本靠資歷軍銜形成的優越感瞬間蕩然無存。馮堯的「軍事素質牌」儘管一共有3顆五角星，但由於體重超標，體能部分為空白，這讓他感覺「壓力山大」。

馮堯對記者說：「見到體能優秀、比我兵齡短的戰友，我都不好意思挺起胸膛露出標識牌。我現在做夢都夢到自己『軍事素質牌』空白的地方出現兩顆五角星！」

記者感言

學而不用等於無用

周 遠

毛主席曾說：「讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。」這對我們當前正在開展的主題教育活動不無啟示。

主題教育中的配合活動，主要是起到深化學習效果、促進學用轉化的作用。然而，一些單位籌劃開展主題教育配合活動，往往追求表面轟轟烈烈熱熱鬧鬧，結果導致學歸學、做歸做，學做「兩張皮」，教育「最後一公里」仍舊沒有被打通。

學是基礎，關鍵在用。第81集團軍某旅在開展主題教育活動中，將思想引導與實踐引領緊密結合，克服形式主義，找准落實載體，配合活動實在管用，實現了主題教育與練兵備戰同頻共振，打通了「學」與「用」的關鍵節點，做法值得借鑒。

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