利用「雲＋AI」技術整合優質教育資源，小魚易連攜高思推出「雲＋端」雙師課堂解決方案
【獵雲網（微信：ilieyun）北京】5月22日報道（文/呂夢）
直到今天，教育資源分配不均仍是一個普遍的社會問題，尤其是農村教育資源與城市教育資源之間的不平衡尤為顯著。為了能讓每個孩子都能享有公平有質量的教育，滿足學生對優質教育資源的迫切需求，近日，小魚易連和高思教育共同發起了「肩膀計劃」——通過小魚易連「雲＋AI」的技術推進教育信息化變革，同時整合優秀教育資源，幫助千萬貧困地區的學齡兒童「連接」中國百萬的優秀教師。
打通優秀教育資源，打造雲+端雙師課堂解決方案
2018年9月，完成6間雙師課堂部署；
12月完成100間雙師課堂部署；
三年內完成900間雙師課堂部署
……
這是「肩膀計劃」目前的整體進度。作為資源型助學計劃，其主要依託於一整套遠程雙師課堂技術解決方案。
其中，小魚易連將發揮其在遠場音視頻雲識別的優勢，通過遠場音視頻雲識別能力保障雙師課堂生動流暢的效果；同時，還將動態調整不同網路寬頻下音視頻的質量，依靠核心音視頻演算法保障授課、聽課端教室在互聯網丟包環境下也能夠順利上課。
與此同時，課堂中還將實現課前預約、課堂互動、課中管理、課後點播、考評等功能。利用AI技術，學生和老師還能做到身份識別、行為識別以及課後數據分析等。
今年3月，小魚易連曾在「AI小魚，贏視界——2018全球合作夥伴大會」中透露，2018年將在雲端持續發力——通過整合全球領先的AI廠商進入雲視頻應用的體系內，實現雲視頻會議參會者的身份識別、發言者人臉跟蹤、參會者統計、語音識別以及行為識別等多項應用，為企業現代化會議場景帶來更多結合AI的場景體驗。
相關技術在此次「肩膀計劃」中也有涉及，通過人臉識別，課堂點名不再有假李逵冒充上課；通過身份識別，學生們的姓名、考試成績等信息，統統都會出現在授課端老師面前；通過行為識別，遠程老師第一時間知道哪個學生打瞌睡、上課走神；通過課堂中學生們行為識別以及學生使用答題器答題情況統計，老師判斷課堂效果，包括學生的專註程度、參與程度、知識點的掌握程度等。
當出現大面積數據異常時，老師可以及時調整教學方法。相比傳統採用「直播+答題器」模式的雙師課堂，小魚易連雙師課堂在解決方案上融入了更多結合場景需求的功能探索。
課程選擇方面，該計劃在覆蓋K12階段語文、數學、英語幾門主科課程外，還將囊括音樂、美術、心理學、生活常識、科技等多樣化課程，希望在豐富孩子們知識的同時，也能給予他們心靈上更全面的關注和輔導。
通過雲視頻創造「面對面」體驗，提升各行業溝通效率
作為此次「肩膀計劃」的聯合發起方，鴻基金、創新工場、鴻合科技將承載資金支持、貧困地區學校資源提供以及雙師課堂所需的設備支持。
創新工場董事長兼首席執行官李開復談到，「我接觸大陸的學生在1990年，當時感覺特別深刻而且終身難忘，看到一批渴望學習的眼睛，有非常聰明的大腦比我更努力，但是並沒有接受更好的教育。在過去20多年，國內的教育進步很多，但老師的經驗不均衡問題一直存在」。
李開復坦言，「過去兩年里，小魚易連在音視頻方面探索取得的成績，加之整合優秀教育資源的能力，我相信『肩膀計劃』是改變教育資源不均衡的有力嘗試」。此外，鴻基金髮起人、理事長陳偉達鴻表示，鴻基金也將為「肩膀計劃」中教育資源匱乏地區的學校引入最優秀的教育資源。
過往傳統的支教模式雖然能夠讓學生在一周到兩周內的時間裡開拓眼界、增加學習興趣，但短期支教往往很難注重到學生對知識的真實掌握情況，沒有時間對教學效果進行測驗，還有可能對學生的心理產生不良影響，影響教學效果的鞏固。
小魚易連董事長袁文輝也尤其關注到這一點，他在接受媒體採訪時表示，要確保孩子們可以不間斷地、持續性地接受幫助和教育，而不是純粹滿足我們自己的善心，這也是『肩膀計劃』和一般支教最本質的區別，「我覺得最大的作用是開拓他們的眼界，站在更高的地方，知道這個世界有多大。只有看到山川，才能爬到山川，如果永遠都不知道它存在，可能就永遠無法達到那個地方」。
事實上，在針對當前教育資源分配不均的現狀，AI＋教育的創業公司也有相應布局，其主要是基於教學本身打造能為老師賦能增效的產品。而小魚易連則主要是通過硬體產品讓優質課堂內容輻射到更廣泛的地區。
「我們實際上是增加了教師的供給」，袁文輝談到，「一方面，高思吸引了社會上優秀的大學生畢業從事教師職業，並且提供很好的收入，讓更多優秀的人才願意為孩子們去『服務』；另一個方面，我們通過技術手段，讓一個老師從只能教30個學生到現在的300個、800個，通過這種方式，我們又把當地的老師教育水平提升了。像北上廣深老師給三四線老師上課，地級縣的老師給山區的老師上課，一級幫一級」。
過去兩年，小魚易連推出了一些列產品，袁文輝談到，從桌面的NE60、NE80，到會議室一系列的產品。在這個過程中逐漸發現，「雲視頻運用的場景太廣泛了，『會議場景』局限了它的意義，真正的雲視頻最大的價值是深入到各行各業以及業務流程當中的」。
教育只是小魚易連當前布局的領域之一，此外，醫療、政府、零售等領域也有所涉及。
醫療方面，例如安徽省立醫院，作為醫聯體中的三甲醫院，醫生有政治任務需要幫助下屬醫院提高能力，使用小魚易連做的遠程病例分析系統，能夠幫助醫療專家不用全省跑，就能夠做遠程的診斷或研究，採用雲視頻的方式讓醫療資源覆蓋更廣，在增加醫生收入的同時，也完成了政治任務。
政府方面，小魚易連解決的更多是縣長、鎮長、村長等之間的溝通，因為在縣及以下單位，音視頻會議方面的預算不多，也沒有專線，而且可能在有專線的情況下，村長可能也並不會使用傳統的視頻會議，小魚易連看中這個機會。例如蘭考縣就採用了小魚易連雲視頻的解決方案，但縣跟省以及中央還是用原來已經部署的傳統視頻會議。
此外，2017年九寨溝地震發生後15分鐘內，小魚易連通過雲技術成功實現了震區與四川地震指揮中心的雲連接，協助指揮中心的專家遠程指揮作戰。在傳統零售領域，小魚易連通過雲技術實現了無人商店的雲端客服。
正如袁文輝所說，「肩膀計劃」不是在給孩子蓋學校、修教室，而是連接中國百萬優秀教師以及千萬貧困地區的孩子們。通過「連接」，為優質教學資源結構化、以學定教、個性化教學提供了可能性，「肩膀計劃雖然還很渺小，力量有限。喚醒以及改變，讓更多的人知道肩膀計劃，加入肩膀計劃，改變中國教育資源不均衡局面是肩膀計劃的初心」。
TAG:獵雲網 |