「最美」跪姿值得點贊，教師健康也應關注

近日，一張「老師跪地批改試卷」的照片在安徽六安市民的微信朋友圈內迅速「刷屏」。照片中，一名教師膝下墊著幾本書，跪著趴在講台上批改試卷，神情專註。網友們都被他無懼疼痛、堅守崗位的故事感動，紛紛點贊。採訪中，徐金中一再表示，因為患腰椎間盤突出不能久坐久站，跪著是最舒服的姿勢，沒什麼特別的。「學校有很多同事都是帶病堅持工作」。（5月24日《中國青年報》）

徐老師在接受採訪時說道，「高中階段知識連環性非常緊密，我少上一節課，學生們就會少學很多知識。時間太寶貴了，我是他們的老師，必須負起這個責任。」所以他為了能夠及時講評試卷，而選擇了忍著疼痛，跪著批改作業。在我國，許多優秀的教師都是秉承著同樣負責的態度來教育學生。

教師秉著認真育人的工作態度，在崗位上辛勤操勞，這一現象值得點贊。但是，社會在不斷鼓勵表揚此類優秀行為的同時，也應給予教師健康問題多些關注。中國教育報於2015年發布了一項調查報道，調查顯示，51%的教師認為自己的身體處於亞健康狀態，34%的教師則患有輕微疾病，20%的教師都沒有時間和精力應對已經發生的身心健康問題，只能硬抗……這些數據表明，教師的身心健康急需得到關注與呵護。

教師的健康問題，多數源於高壓工作環境。教師是社會公認最辛苦的職業之一，因為他們要盡最大可能地培養學生的學習能力，讓學生們能在考試中取得佳績。繁重的作業批改量、備課量，密集的上課安排，學生的身心健康和成績，家長和社會的期盼，都是壓在教師身心上的重擔。學校在給教師提出教學目標的同時，應考慮實際情況，不應盲目制定過高的教學考核標準。家長也應給予教師多一些信任，不應為了盲目追求孩子高分成績而給教師過多的成績壓力。

教師患病卻無暇看病，反映了學校保障機制不完善。教師明明已經處於生病的狀態，卻因為教學任務重、無人代班等原因，無暇去醫院看病調整。周而復始地生病、上課、生病、上課，只會讓教師的身體健康陷入惡性循環。教師體力、精力跟不上，會影響教學效果，也會間接影響到學生情緒。學校應主動組織教師定期健康檢查，組織相關戶外活動，讓教師在繁忙工作之餘能夠得到放鬆的機會。對於已患病的教師，學校也應提前做好教師代班安排準備，給予患病教師適當的養病調整時間，勿讓小病拖成大病。

教師身體健康不僅是個人財富，還是學校的、社會的財富。只有身心健康的教師們才能有足夠精力、體力去教書育人。社會應多關注教師健康問題，完善相關保障機制，才能體現「以人為本」的社會理念，讓教師健康且快樂地教書育人。

文/林珮伃

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