輔導班老師和學校老師誰的水平更高？教育專家告訴你，要看這幾點

學校老師通常是指平均水平，教育部2015年統計全國專任教師1539萬人，至於培訓機構，暫時我沒有相關統計數據，應該遠不如專任教師數量。僅就提高成績而言，學校老師的付出遠超過培訓機構老師，這也是不用懷疑的，畢竟補課時間遠不如平時上課時間。成績高低最終話語權掌握在學校老師手中

很多補習班老師都是考不上編製，或者是在校大學生，更多的是沒有教師資格證的雜七雜八專業學生，專業性可想而知。你以為大學生會做題就會教書嗎？毫不客氣的說，非師範生的水平真的不怎麼樣。把孩子交給他們，頂多給你輔導作業，解答疑問，想要達到大幅提高成績的效果，真的難！

因為培訓老師教了一個學期或者幾個月的課的時候，家長們才發現老師的水平不行，然後呢，輔導班會以各種理由辭退一個老師，這種新的老師如此以往，輔導班的老師真的是鐵打的營盤流水的兵，這個輔導班上幾天那個輔導班上幾天沒有一個穩定性的，長期性的。

工作態度，公立學校的老師每天面對那麼多的學生，而且有家長要談話，有老師的主任或者校長要應付，有作業要批改，他的精力特別有限，而收入工資相對穩定，教育培訓機構的老師會有一些獎金，班級的開設和他本人的服務態度又不同。所以給家長感受態度也是不一樣的。

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