老師，我怎樣才能擁有主席的氣場？

清晰地記得那是一個溫暖的午後，我見到你，你的雙手在身前使勁地扭著，看得出你內心的糾結。我們坐下來，安靜了一會兒，你便說出了一句讓我吃驚的話來。

「老師，我怎樣能擁有主席的氣場？」

「你是說什麼位置的主席？」，「你覺得主席有怎樣的氣場？」

「我是說我們系主席啊！」你的眉心舒展開來，語速快了起來，「主席說話聲音不大，但很有威力。做事有條理，有人聽。走到哪，都有人跟著，覺得很有派。我們覺得為難的事情，人家很快就搞定了。還有……」

你滔滔不絕地說著，我也在觀察著你的語言和表情，我讀到了你內心對主席氣場的憧憬和渴望。

「那你的氣場怎麼樣？」

你的眉頭再次收緊了，「哎，我哪有什麼氣場，老師不怕你笑話，我是沒人關注，說話沒人聽，做事沒人幫，每天形單影隻的，孤單啊！」你的手又絞在了一起。

「那你想過要改變嗎？」

「想啊，要不我這麼著急找您呢！」

「那你有多想改變？如果1-10的話，你選擇一個分值？」

「10分！」你非常肯定地說。

「你曾經努力過嗎？」

「我原來覺得大聲說話可以引起大家的注意，穿好看的衣服可以引起大家的注意，做好事可以引起大家的注意，可是也就一小會大家就都離開了，哎！」

「每個主席都不容易，他們為了你們看到的氣場付出了很多時間和精力，這個你看到了嗎？」

「沒有？」

「他們起得比雞早，睡得比貓頭鷹晚；他們做得比同學們早，想的比同學們多；他們忍得下寂寞，容得下委屈；他們人前談笑風生，人後沉默自省！」

你點著頭，「好像是這樣，那我和她們比起來就差遠了，那怎麼辦啊？」

「最簡單的方法就是找機會生活、工作在他的身邊，體會一下他的氣場。耳濡目染，你會成長，但是，但是你有可能失去屬於自己的獨一無二的青春。」

「看著別人好，你是不懂得別人光環背後的艱辛。你不妨把視線收回來，發現自己的優點，認真地做好每天的事情，培養自己的愛好。真心地和大家交往，不要做作，你的心門敞開了，溫暖就進來了，這樣就可以做最好的自己。」

「你考慮一下，自己要向哪走？」

那天下課後，我看到了你，你沖我眨眨眼睛，我笑了一下，我看到了你

周圍的哥們兒，相處融洽，為你高興，你擁有了自己的和諧氣場。

（出於心理諮詢的保密性職業要求，諮詢個案中的案例發表均經來訪者同意並隱去識別性信息。）

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-作者簡介-

王瑞雪老師，出生和成長於內蒙古，對心理學頗為痴迷。2005年開始心理諮詢，接收個案3500個，諮詢時間累計一萬小時。愛教育、愛家人、愛學生、愛朋友，認為擁有了無私的愛，便擁有了一切。想告訴大家：學會助人，是一種大愛，而不是無聊；學會求助，是一種智慧，而不是軟弱。

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諮詢領域

學習︱戀愛︱創業︱情緒調適︱人際交往︱自我提升︱職業生涯︱生活事件而產生的心理困惑。

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