小可愛和小仙女的一段插曲
2018年1月，我開始了人生中第一份還算正式的工作，一家培訓機構的小學語文老師。
沒有那麼滿意，也沒有那麼糟糕。
工作幾個月下來，我並不敢說對於教師這個職業就有多麼豐富的經驗，也不敢說我能有多了解孩子的世界，只是感覺離我心裡期待的那種生活更近了一步。
在那裡，我認識了一個三年級的孩子，他叫皓博，長得白白凈凈的，特別可愛，對老師也很有禮貌。或許只有我這麼認為。
不管是在小學、高中，甚至大學，老師都喜歡學習習慣好的學生，不喜歡調皮的孩子。
而他是一個令老師頭疼的學生，一做作業就特別磨蹭，還因此被安排到單獨的教室做作業。
我和他真正認識是我晚輔他做作業。
很顯然，第一次的見面似乎失敗了。他用了兩個小時抄一篇不到300字的課文。還做到了最早來，最晚走。
接下來的每一天都是這樣，坐他旁邊，督促他按時完成作業。
其實，我並不是一個特別有耐心的人，相反，我性子急，每次看他做作業那個磨蹭樣兒，真的特想抽他一頓或是撂挑子走人。但想想自己的責任，還有他媽媽無數次誠懇的致謝，我便做不出這褻瀆神聖的事了。
一段時間下來，我發現皓博其實並沒有那麼糟糕，他很聰明，也很懂禮貌，即使我每天都要訓他，但他總能以我想不到的方式消除我的憤怒。他的學習習慣也在慢慢變好，做作業的速度也快了起來。
當然，有時候，他還是會磨磨蹭蹭的，我就會輕輕牽一下他的耳朵，說：「皓博，你是不是又不聽話啊？」這時他會轉過頭來，十分認真的對我說：「老師，那你把兩隻耳朵都牽著，這樣我就能寫很快了！」哈，還真是讓人哭笑不得呢！
有一天，皓博從書包里摸出來一隻很精緻的玩具戒指遞給我。
他說：老師，送給你
我說：為什麼給我呢？
他想了一下說：因為我不想要
當時心想，可真是白疼他了。但我還是把它放進了兜里。
後面做作業的時候，他突然問：「老師，我送你的戒指呢？」我見他做作業不認真，東想西想的，便說：「我扔了啊，反正你說你不要才給我的！」
他突然有點急了，有點埋怨的說：「我騙你的，我是覺得好看才送給你的。你扔了下次我有好看的東西不送給你了。」
當時，心裡別提多開心了。因為我知道，這是他對我的一種認可。
一個老師，除了學生取得的好成績外，最想得到的也莫過於此了吧。
後來，因為一些原因，我必須離職。我想以後我可能看不到這群孩子了，這群孩子很快也會忘了我的存在。
但是每當和別人談起這份工作時，我總是說，其實真的很捨不得他們，尤其是皓博，他真的是一個很棒的孩子，只是缺少一個耐心的人指導他走出迷霧。
很多時候，我們都缺少這麼一個人，他可以暫時忘記我們的任性，而能看到閃光點。
這份工作，無所謂工資，無所謂時間，無所謂經驗，有所謂的，是得到孩子們的認可，收穫了一顆顆真心。
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