淺談對0-3歲親子教育的看法

最新 05-27

如今的社會, 很注重對孩子的早期教育, 這個觀點我是十分認同的。我家的Dora也是從很小就開始上早教課, 我自己也是堅持給她做一些早期的啟蒙教育。然而我不認同早期教育，就是等於送早教班、學英語、或者學漢字等。我認為的早期教育, 更接近與親子教育。

我們父母或者爺爺奶奶，外公外婆，對於孩子來說是最親密的人，我們要用我們的語言、身體動作、行為去傳遞我們對這個世界的認知，這個過程才是親子教育。

所以在我的定義裡面，早期教育，就等於養育人對孩子說話，教孩子認知事物，帶領孩子感知世界。把這層關係搞明白了，接下來就是在哪些方面著力的問題了。其實養育人在孩子面前的一切言行，就已經是在教育了。如果養育人能夠正確地處理人際關係，能夠正確地處理所有的情緒，能夠正確地表達對某一社會現象的看法，這已經傳遞給了孩子正確的價值觀、道德觀和人生觀，同時也在無時無刻做著情商教育。簡單來說，就是養育人要自我提升，提升自己的品味修養，提升自己的知識儲備，提升對情緒的管控，這就是在做早期教育。

如果有更多時間更多精力的人，還想著培養孩子的閱讀能力、思考能力、動手能力、英語啟蒙等，那就需要在這些方面著力去實施。然而這一切的行為，都是需要建立在養育人有足夠的精力和耐心的情況下的。孩子反饋出來的，也一定和養育人的付出成正比。

0-7歲是早期教育的黃金時期，孩子在這個階段記憶能力極好，幾乎就是你告訴他們什麼，他們都能記住。這階段，你在哪些方面強調什麼，他們在哪些方面就有表現和產出。

那麼我們就要問問自己了，對於我們自己孩子的早期教育，我到底希望獲得什麼呢？是自主的閱讀能力，是培養英語的語感，還是國學的啟蒙？是對音樂藝術的啟蒙，還是超常的運動能力呢？還是這些我都要兼顧去做呢？

我的回答是:根據自己的實際情況來，不苛求，不比較。

說說我的情況吧：

我內心裏面首先最希望我的孩子獲得的是自主地閱讀能力，目前我的親子時間也相對充足，所以我也會兼顧對孩子英語啟蒙、國學、音樂、藝術和運動能力的培養。

明白了這樣一個主旨，那我行動的方向就很明確了：陪伴孩子親子閱讀，是我早期教育的主要方向。下面我就重點講講我家親子閱讀的做法。

1. 對於書本的選擇

-- 有趣

0-3歲孩子的閱讀，最重要的就是興趣。這階段我選擇的書都是「有趣」的。現在閱讀條件非常好，購物也很容易，只要我們想買，全世界的優秀兒童讀物都能夠買到。在這方面，我確實購買的英文原版圖書較多，也相對昂貴，但是這都是很值得的。當你買一本書覺得一本70-100元很貴的時候，你要反問一下自己：難道一頓飯100塊不貴么？難道一個包包1000塊不貴嗎？

一本經典圖書的價值遠遠超過一頓飯，一個包包的價值。哪怕我們能夠少量但是高質量地購買，都能起到巨大的能量。那麼0-3歲有趣的圖書是哪些呢？

可以是帶音樂的書，如：

可以是翻翻書，如：

可以是遊戲書，如：

甚至是不需要任何機關，只有內容有趣的書：

所以我們的選擇是很多的，選擇幾本有趣的書，會大大增加孩子的閱讀興趣，在潛移默化中促進孩子對閱讀的渴望。

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幾乎所有的正版童書都能夠找到, 就是價格偏高一點.

到底要買多少？

到底要買多少的問題，取決於我們的精力，而不是我們的金錢。別幻想著我買一堆書丟在家裡，娃就能饒有興趣地閱讀了。如果家裡有這種孩子，只能用「幸運」來形容。如果我們真的足夠有時間有能力陪伴孩子閱讀，那麼書本的數量多一些未嘗不可。如果我們的時間確實有限，那還不如少買一點，但是我們同一本書多讀一段時間，那樣對孩子的幫助更大。

有人會說，那孩子讀不膩嗎？嗯，以我給孩子陪伴閱讀的經歷來說，一本Dora才6個月天天讀的書，她到了2歲半，還很喜歡，還經常要求閱讀。而且不同的階段去讀同一本書，孩子的理解能力也不一樣。「書讀百遍，其義自現」，即使是一本英文書，你不用讀一百遍，你就會發現，你的孩子早已經會背了。

到底要不要選全英文的書？

在選擇圖書的過程中，如果不是以親子英語啟蒙為主導，咱們就不必去糾結於選擇是否是英文書。很多英文原版書被引進了國內，質量和內容都是一樣的，價格卻十分便宜。如果不是很介意英語啟蒙，可以選擇這種中文書性價比更高。

如果確實想做英語啟蒙,而英語能力很強的話,可以多買一些英文原版書. 那樣子更考驗家長的英語能力和耐心.

點讀書到底好不好？

現在市面上有很多點讀筆,也有很多英語啟蒙的教程. 看似很美好,實則考驗的不只是家長的錢包,更是家長的陪伴力和耐心。點讀筆我家裡有三個，雖然沒有到達吃灰的地步，但是每次要閱讀的時候，Dora都是很「嫌棄」點讀筆的，她堅持要媽媽親自閱讀。如果我把點讀筆打開了，她甚至會很生氣，要求關掉。

我曾經認為，點讀筆是一個神一般的工具，有了它，真的就是「媽媽再也不用擔心我的學習，so easy!」廣告終究是廣告, 即使我們掏錢買單了, 也要回到現實中來.

點讀筆輔助功能還是很好的,對於英語啟蒙來說, 哪怕0-3歲是家長跟著讀得多, 孩子讀的少, 還是有很大的幫助. 點讀筆0-3歲我推薦毛毛蟲點讀筆. 原因就是顏值高, 書本質量好. 對於0-3歲來說,興趣大於天。同時還能做MP3和錄音筆用。缺點就是比較貴、資源少。追求性價比可以選擇小達人點讀筆做英語啟蒙。想做中文啟蒙為主的，可以選擇愛看屋點讀筆，中文資源較多。（三個我都有，我是有多敗家......然然並卵.....）再次說明, 不要注重數量,注重質量更重要!

那就要思考一下了, 為什麼孩子有點讀筆不用, 非要我講解呢?這就涉及到了,什麼是親子閱讀的核心了。

2. 親子閱讀的核心到底是什麼？

這個核心就是——陪伴。

0-3歲的孩子，對父母有天然的依賴要求，孩子想看書的核心，還是陪伴。享受父母的聲音，享受父母閱讀時的專註，享受著父母講這個故事時傳遞出來的感情。

這就好比，你用手機聽歌，和去現場看演唱會的區別。感情投入是再牛的高科技都代替不了的東西。

所以，哪怕只是一天講兩個故事，哪怕是沒有看著書講故事，哪怕只是你跟孩子小小哼唱一段歌曲，孩子都是無比滿足的。

明白了這個核心，也就明白了，堅持親子閱讀，是件多麼有意義的事情。

很開心，Dora能夠主動地給小企鵝講故事. 而且她是帶著小企鵝,坐好,然後很耐心很溫柔地講解。雖然她講的內容都是瞎說的.....但是, 言行舉止, 像極了媽媽給她講故事的時候。這讓我感到很欣慰，說明我在給她講故事的時候，是真心地溫柔地享受地在講解，而不是胡亂應付。我和Dora心靈的連接，通過講故事這件事，加強了。孩子就是我們的鏡子，她的表現，就反饋了我們平時是怎麼對她的。

3. 親子閱讀要準備哪些條件？

閱讀是需要環境氛圍的。我不太贊同說在很嘈雜的環境中讀書的依然很牛的看法。如果能選擇，沒有人願意在很嘈雜很艱苦的環境下去看書。所以我們儘可能還是去創造一個適合讀書的環境給孩子。

---家裡能夠有單獨房間的，給孩子一個單獨房間。不要放玩具，而是要放床和書櫃，有舒適的閱讀沙發。