開啟寶寶的閱讀之路

T寶7個月26天。現在每天晚上睡覺時間越來越晚，讓做媽的有點犯愁。

給寶寶讀繪本是每一位新人粑粑麻麻都想要做的一件事吧。那麼應該從什麼時候開始，讀什麼樣的繪本比較好呢？

今天就來介紹下寶寶閱讀該從什麼時候開始，以及如何選擇繪本。

何時開始

或許有人會問「給連語言和文字都還不懂的寶寶讀書有什麼意義嗎？」。事實上，給寶寶們讀書是有很多益處的。同時也沒有一個硬性的「應該從幾歲開始」的指標，哪怕是給剛出生不久的寶寶講故事也完全沒有「過早」這一說。

甚至現在有主張在麻麻懷孕7個月開始就可以進行讀書的早教了。

所以只要寶寶願意聽，任何年齡都是適合給他們讀書聽的。

而至今還沒有給寶寶們讀過書的粑粑麻麻們也不用著急，現在開始也不晚。

給寶寶讀書有何好處

增強寶寶的閱讀理解能力

曾經有美國的學者研究提出過，人類長大後的閱讀理解能力是與他在幼童時期（包括還不懂語言的時期）所接收到的語言數量成正比。

[A brief critique of Hart,B.&Risley,T.(1995）.Meaningful differences in the everyday experience of young American children.Baltimore:Paul H.Brookes Publishing.]

寶寶們在可以說話前已經開始受到大人語言的影響了。

發展寶寶的學習能力

日本的財團法人文字.活字文化推進機構的一篇報告中提到，學齡前聽父母講書和沒有聽過父母講書的兒童在入學後對學習的興趣有很大的差異。

給寶寶們讀書可以培養他們將來的學習能力，擴展他們興趣愛好的廣度。

豐富寶寶們的感情

寶寶們在聽書的過程中會產生喜怒哀樂的不同情感，從而激髮根據情感決定行為的大腦邊緣系統。通過給寶寶們讀書閱讀，可以在寶寶們的腦中產生更豐富的感情，增強寶寶情商發育。

增進親子關係

通過給寶寶讀書，或者是一起閱讀，最有效果的是可以增進親子間的交流，加深親子關係。粑粑麻麻們可以把自己的小寶貝抱在懷裡讀書給他們聽，給到他們身心上的安全感，也可以安定他們的情緒。

在給寶寶們讀書的時候也應該觀察他們的反應，根據他們的反應推進，這也是能根據不同寶寶不同需求和性格來發展他們的知能和情商。

如何選擇寶寶的繪本

0~1歲

1歲以內的寶寶們因為視力還沒有發育好，所以適合選擇圖比較大，色彩鮮明清晰的繪本。

這類繪本一般以圖為主，沒有什麼文字，在給寶寶們看的同時，大人可以添加上自己的評論，比如說「好漂亮」，「好可愛」，「圓圓的」等等。有時候相比五顏六色的圖案，寶寶們可能更喜歡聽粑粑麻麻溫柔的聲音。

1~2歲

1歲以後，寶寶們的理解能力有了很大的飛躍，開始形成各種生活習慣。這個時候不要因為是男寶寶或者女寶寶而有意識的特意選擇某一類的繪本，應該讓寶寶接觸各種類型的繪本，來發掘他們感興趣的東西。

這時候的繪本一般會配上一些簡單發音的語言文字。

2~3歲

2歲以後的寶寶已經可以開始理解故事內容了，也對書的內容有了表明顯的喜歡和不喜歡，所以可以帶著寶寶去書店，讓他們自己選擇自己喜歡的繪本了。

3歲以後的隨著理解能力的加深，可以選擇一些寶寶們喜歡並且願意讀完的稍長一些的書本。在繪畫風格方面也可以選擇各個國家，不同畫風的書給寶寶們看。

如何給寶寶讀書

給寶寶們讀書的時候，不需要特別的技巧，只要帶著對寶寶的愛意就可以了。

寶寶們也不會在意粑粑麻麻們讀的好不好，和粑粑麻麻一起開心的看書才是關鍵。如果寶寶們不願意看的時候，也不要勉強他們。雖然「希望寶寶們喜歡讀書」是每一個粑粑麻麻的心愿，但是不能把讀書強加給不喜歡的寶寶，否則反而會造成他們對讀書的逆反心理。

如果可以的話，盡量把讀書變成寶寶們的一項習慣。粑粑麻麻們可以試著把閱讀放進寶寶們每天的生活規律里，例如晚上梳洗完睡覺前，或者是午睡前後等。但是不需要規定每天必須讀多少內容，而是要根據寶寶的情況，他喜歡就多讀一些，不喜歡就少讀一些。

等寶寶長大一些，有了他自己想要讀的書以後，可能會出現聽完了一本書又要一本，沒完沒了的情況。這個時候可以事前和孩子做好今天看完3本就結束這樣的約定。

如果書講到一半，寶寶的注意力被別的玩具吸引過去，或者是表示不願意再聽了，可以仔細觀察寶寶的神情，通過和他交流書本內容來再次引起他對書本的興趣。另外也可以試著加快讀書的速度，來增強寶寶們的注意力的集中。

但是在閱讀的順序上可以按照寶寶們的喜好進行。有時候寶寶們會跳著看，或者是一直看同樣的幾頁，這些都沒有問題。讓他們儘可能愉快的閱讀吧。

有些害怕或者傷心的故事適合寶寶看嗎

等到3歲以後，寶寶們可以比較好的理解故事內容了。也會隨著故事情節，登場人物產生不同的情緒。對於一些反面角色，寶寶們也會產生害怕的情緒。但這對於寶寶來說也是一個學習的機會。粑粑麻麻們可以和寶寶們聊聊「為什麼這個人這麼壞」，「我們不可以做壞事」，「我們要對人友善」這樣的話題，達到教育的效果。

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