學習障礙？注意力缺陷？語言能力差？家長需要知道這些
在中國，每一位父母都希望自己的孩子能夠有所成就，「望子成龍，望女成鳳」的願望從未停止。在如今的社會，最直接的表現就是時刻關注孩子的學習成績。成績好，自然皆大歡喜；成績不理想，很多家長就會發火，然後監督孩子更努力、更認真地學習。
在這種高壓學習環境下，孩子的成績往往沒有提升反而還會下降。面對這種情況，很多家長會忽略掉孩子學習障礙的原因，而是會繼續跟孩子發火，加大監督力度讓孩子學習，從而陷入死循環。
產生學習障礙的原因非常多。主要包括內部因素（如生理、心理方面的因素）和外部因素（如學校、家庭、生活環境等方面的因素）兩方面。事實上，在形成學習困難的過程中，這些因素可單獨作用，也可能相互作用。
內部因素
一些兒童學習困難可能與腦損傷、腦發育不良、遺傳、注意力不集中、感染或營養不良有關。這些因素中的任何一個或幾個的組合都可在不同程度上影響兒童學習能力的發展。
外部因素
兒童生活的社會與文化背景對兒童的學習有很大影響，家庭關係不完整、不和睦，父母的爭吵會造成孩子注意力分散，無法安心學習。
總而言之，孩子學習障礙的根本在於注意力的好壞。注意力是孩子動作、知覺、記憶、語言、思維和社會學習能力等各方面能力的基本，只有注意力集中了才能夠引發孩子的興趣，從而發生一系列學習行為。
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太優競思，國內注意力訓練專家，利用腦電生物反饋技術幫助孩子從根本上提升注意力，同時結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助提高學員的注意力，進而全面激發學員大腦的想像力和創造力。
腦電生物反饋，基於生物心理學的無電磁干擾、無輻射的綠色訓練，是依靠腦電中的注意力波段強度的變化，自主感知、自主提高的心理學訓練技術。是通過解決注意力的根本問題來提高注意力的，沒有任何副作用，長期的訓練會使孩子的大腦得到更多的開發，最後大腦養成高效用腦習慣，達到顯著提高注意力和學習工作效率的效果。
目前，腦電生物反饋已經在全球廣泛用于飛行員、競技體育、企業高管和青少年的注意力提升，被視為20世紀神經科學與生物心理學界的重大技術進步。
