越來越多幼兒加入「補習大軍」，老師建議最好的幼小銜接是幫助孩子養成良好行為習慣

一個暑假即將來臨，又一批小朋友即將從幼兒園走入小學的校園。最近，關於幼小銜接的話題在年輕家長中被熱議，不少家長都在焦慮要不要給孩子報一個銜接班。記者昨日對30多名家長進行了隨機調查，約有一半的家長已經為孩子報名或正打算報名幼小銜接班，也有部分家長表示會自己在家為孩子做銜接準備。

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幼小銜接班成熱門

在很多校外培訓機構，幼小銜接班已經成為熱門。記者從市區某培訓機構了解到，暑假期間的幼小銜接班在三四月份就開始報名，前來給孩子報名或者諮詢的家長一直挺多。這種銜接班主要是給孩子上一些基礎拼音課、寫字課等等。

市民徐女士就給女兒報了一個幼小銜接班，現在是每個周末去半天，到暑假還有20天左右的集中上課，全部上完大約花費5000元。徐女士說，其實一直在糾結要不要報這個幼小銜接班，聽說小學一年級拼音之類的課都教得很快，擔心孩子跟不上，最後還是決定報個班預先打個基礎。市民趙女士也頂不住內心的焦慮，決定給兒子報一個暑期的加強班，因為平時一起玩耍的好幾個小夥伴都去上課了。

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提前學習有利有弊

對於要不要上幼小銜接班，小學老師們有不同的看法。

在市區某小學教語文的吳老師已經有十多年教齡，她並不主張孩子提前學習拼音、數學等。吳老師說，一年級是從零基礎開始教的，一些家長為了讓孩子「贏在起跑線」而讓孩子提前進行小學化的學習，會給老師造成一種假象，這種情況下取得的好成績是因為孩子學過，而不能代表他會學。吳老師還認為，提前學帶來的另一個弊端是一些孩子因為學過一些一年級的內容，在課堂上往往注意力就不那麼集中，反而會漏掉一些關鍵的知識點。

也有一些老師認為，在孩子上小學之前適當地上一上銜接班是可行的，但家長關注的重點應該在於孩子對課堂的適應度以及作業態度等。另外，有些家長會憑自己的經驗為孩子「打基礎」教拼音、教英語，但往往會起到反效果，當孩子在正式學習中要矯正過來會感覺很吃力。所以一些老師認為，如果家長確實想讓孩子接觸一下小學的學習內容，但自身又不具備教育的能力，不如讓孩子上一個銜接班，但一定要選擇正規的機構和有資質的培訓教師。

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關鍵在於身心預熱

從調查情況看，絕大多數家長都認為幼小銜接是必要的，但各家的方式各有不同，總結起來其實就是身心的雙重準備。

市民張女士是一名初中英語老師，她的女兒今年九月也要上小學了。張女士並沒有給女兒報幼小銜接班，但現在也會堅持每天給孩子做一些簡單的作業，有趣味數學題、字母連線等等，是為了讓女兒養成在規定時間內完成規定任務的習慣。而市民王先生的一對雙胞胎兒子都在幼小銜接班上課，他會要求小兄弟倆自己整理小書包，每次上課前檢查書本、作業本和學慣用品等，養成好習慣為上小學作準備。

為了讓孩子順利完成從幼兒園到小學的過渡，家長們的辦法也是五花八門。一些父母會和孩子在家玩「上課」的小遊戲，輪流充當小學生或小老師，體驗課堂模式。也有一些家住學校附近的家庭，會經常帶孩子在校園內外散步玩耍，增強孩子對學校的喜愛度。

所以，幫助孩子養成良好的行為習慣，引導孩子在心理上對小學生活充滿期待，應該是家長能夠為孩子提供的最好的幼小銜接了。

來源 | 海門日報

編輯 | HMTT

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