無本，何以枝繁葉茂？

學習古文，常見書中要求說，「疏通文意，不必逐字逐句翻譯。」見此要求，可以理解為只要大致了解古文的意思，不避拘泥於咬文嚼字。

似乎這樣學生學習古文的難度就減少了。他們只要了解別人給翻譯的就可以了。不必與古人直接對話。然而，這與陶淵明所說的「好讀書，不求甚解」是兩個意思。

對於古文，以其言簡意賅、音韻和諧而流傳千百年，惜乎後人因懶惰而去掉諸多的「繁文縟節」，甚至筆畫也減少了若干。或許是時代的必然趨勢，就像我們的文字不能停留在甲骨文一樣，總要隨著時代的變遷而改變。

然而，學習古文，焉能捨本逐末乎？

不了解字詞句段、古代背景文化、或所學一知半解，更有甚者，以為只要是能背誦若干古詩文就是繼承老祖宗的精華了，你若從細節入手，彼則呆若木雞，茫然無措，豈不可笑。

如果不從細節入手，這與學習英文，只要看翻譯就行，不避拘泥於單詞的意思有什麼不同，可是英文考試尚且要求國人寫一段簡單的短文。可是，老祖宗的文言文卻沒有要求考生寫一段文言文的試題。學而不懂，學而不用，學之何益？若干年就這樣過來了。我們與古代的文化漸去漸遠，然而另一方面卻在大張旗鼓的倡導傳承古代的文化。當然，都是用白話文簡體字說的。

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