不急的媽媽，養出優秀的孩子
從人性角度解析孩子教育
晚上給心一剝瓜子吃，幫她嗑開，她自己剝著吃。她習慣性的把瓜子吃了，把殼放在桌子上，我不耐煩的多次提醒，把殼直接放垃圾桶里。
她仰起小臉：我想吃完後再放，好嗎？
我愣住了：我在急什麼？難道我就真的只差那一會兒嗎？為什麼不能給孩子一點時間，讓她自己去處理。
仔細回想，每天的爭吵都是這些瑣碎的小事。玩一種玩具不收拾，又去玩另一個玩具；睡前先看會本還是先刷牙；吃飯前吃水果還是吃飯後吃水果；先逛超市，還是先去遊樂場……
因為這些事，每天都是在催促、責備、威脅、反抗、哭鬧、磨蹭度過。能記得的順利的事不多。每天總是在鬥爭中開始和結束。弄得我身心疲憊，孩子也很不開心。我每天用的最多的句式：人家都……，你還……；要……才可以……；要是不……就不能……
其實，心一在收拾玩具，這一方面做得相當好了，從兩歲到現在，玩具基本上都是自己收拾好的。然而我總是在他玩完玩具時，提醒她立馬收拾玩具。我的感覺是，她總是不收拾玩具，總是需要人提醒。
父母與孩子的衝突就是這樣產生的。孩子覺得我能做到這樣也很不錯了，父母總覺得你還可以做得更好。
其實孩子晚一點做一件事，或者做錯一件事，在大多數時間沒有任何損害或影響。但父母往往覺得很難接受，往往就覺得孩子不聽話，不好管，因為這挑戰了父母的權威。
每次遇到類似的情況，我總反問自己：
對孩子有什麼實質上的影響
對我有什麼實質上的影響
假如沒有，就放心大膽，隨孩子去吧，讓她自己做決定。
然後你會驚奇的發現，當你把主導的權利讓給孩子以後，他會更加好好的判斷和思考。
對於孩子的要求，我們通常都會下意識的否定，我們會輕易地打斷他們正在做的事情，告訴他我們的邏輯，我們的判斷，並要求他們按我們說的來做。當遭到孩子的反對和拒絕時，我們的面子就掛不住了，很容易就會被激怒。所以很多時候我們考慮的不是事情本身導致的後果，而是我們的面子受不了了。
我們在平時生活中，對待同事對待朋友，總是能寬容一點，遷就一點。而且我們自己的孩子卻往往要求那麼刻板，為什麼不能給孩子多一點點時間和機會？
當然父母是為了讓孩子養成良好的生活習慣。但這些行為習慣的制訂在孩子看來是霸道的，是不公平。內容，時間，順序等都是父母設定的，孩子往往只有執行的權利，孩子只能被動的去接受，往往就會產生抗拒的心理。
一個很明顯的例子，心一每天刷牙的時候，如果叫她立馬去，她一定說不。然後我們換了一種問法：你是要現在去刷牙呢，還是兩分鐘後去刷牙？她一般都會選擇兩分鐘後。然後鬧鐘一響，她就會很自覺的跑過去刷牙。
其實這兩分鐘並不影響任何事情。但對於孩子來說意義卻非常重大：她在自已做主，有選擇的權利。其實不要看孩子小，什麼都不懂，但他心裡的權利意識與反抗意識思不比大人差。
當然我並不贊同放任不管的教育方式。但是採取權威強制的手段肯定是不可取的，這對培養孩子獨立的人格和處理事情的能力，沒有一點幫助。我們需要的是孩子由內而外自發的去做。
當然要做到多給孩子一點點時間，多寬容一點，是非常難的，不管是出於什麼目的，每遇到事就跟得了強迫症一樣，去指揮、去指責。
多給孩子一點時間。多給孩子一次機會。多給孩子一點寬容。用愛等待，靜等花開。
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