朱凱唯：設計，我的第二語言

最新 05-29

朱凱唯

設計，我的第二語言

專業：視覺傳達設計

畢業去向：新南威爾士大學（澳大利亞）

作為溫肯視覺傳達設計專業的第一批畢業生，4年里，朱凱唯從一個設計小白成長為一個真正設計者。她的4年，也是溫肯視覺傳達專業成長的4年。

認為設計是服務大眾的藝術，喜歡通過設計傳遞自己對社會問題的觀點和看法，設計已成為了朱凱唯對外發聲的第二語言。

目前，朱凱唯已收到了新南威爾士大學的offer，攻讀設計碩士課程。

初識設計

臨近畢業，朱凱唯正在為自己的畢業設計作品忙碌著。而4年前，設計對她而言，只是一個名詞而已。

高三那年，在母親的建議下，朱凱唯選擇了視覺傳達設計專業。當時是這個專業的第一年招生。初入溫肯，朱凱唯也曾迷茫與困惑，自己並非美術專業出身，而當時溫肯大一設計課程以英語等通識學科為主，並無專業課程。直到大二上Typograph排版設計課，朱凱唯才真正接觸到設計。第一個要學的是如何把一張海報排得好看。

即使有列印設備，外教卻要求他們用手把海報「畫」出來。朱凱唯常常要在兩張A3大小的紙上一筆一畫描出各種字體。過程中哪怕有一點瑕疵，就會被要求返工。現在回想，朱凱唯才體會到，手繪的練習讓他們對字體、字型大小粗細有更深刻的體會，幫助掌握設計中的平衡感。

而隨著4年課程的深入，朱凱唯也接觸到了廣告、動畫設計等豐富的設計課程，讓她磨練了自己的專業技能，入了設計的門。

設計是服務大眾的藝術

隨著專業知識的逐漸累積，朱凱唯從一個對設計一無所知的門外漢開始形成自己對設計的認知。在她看來，好的設計應該是服務於大眾，服務社會的。她開始嘗試用自己所學，表達自己對社會問題的思考。

當今社會生活壓力下，抑鬱症的群體在不斷擴大。為此，朱凱唯設計了一組關於「抑鬱症」的海報作品。她通過前期詳細的調查了解到，不同社會身份造成抑鬱症的原因各有不同。「上班族是工作壓力，家庭主婦是家庭孩子的養育壓力，而年輕群體往往是戀愛問題造成的抑鬱。」根據這個調查，她用不同的顏色和人物形象，設計了這一作品，呼籲社會去關愛這部分弱勢群體。

她還自發設計了藏羚羊保護的logo，起因是目前為止，國際上對中國珍稀保護動物的了解僅停留在大熊貓上。她就從藏羚羊著手，選取人們關注較少的點，喚起人們對野生動物保護的關注。

設計千變萬化，學習永無止境

在朱凱唯看來，好的創意和設計並非創造，更多是一個發現的過程。

Re-Design，這個由日本設計師原研哉提出的設計理念，是朱凱唯最喜歡的一個詞。從「無」開始固然是一種創造，而把熟知的日常生活變得陌生則更加是一種創造，而且更具挑戰性。

朱凱唯由此引發了思考。她意識到，靈感是一種眼界與知識廣度的積累，要處處留心生活中的點滴。在紹興廣電集團實習讓她有了更多實際體會。實習期間，朱凱唯參與到了線下活動的產品設計。一個為人熟知飲料產品要如何改造包裝才能符合當下的活動主題？「僅是label設計的好看不夠，還要考慮label是否和液體的顏色相搭配，和活動的整體形象是否符合。」