孩子羞怯、慢熱、內向……真的不好嗎？請用這3點來支持他/她

有一些孩子，平時可能表現得有些「害羞」，或者「慢熱」。比如：

在陌生的情況下有點緊張；

遇到陌生人，就顯得有點不安；

還是個小嬰兒的時候，就不喜歡被別人抱，只要自己熟悉的家人抱；

看到親戚朋友，也不願意熱情地打招呼；

總是在旁邊看別的小朋友玩，很少自己參與，即便參與，也是看了很久，才會決定去玩一玩……

這樣的表現是不是不好？

其實，這基本上是由一個孩子的「氣質」決定的。

心理學中所定義的「氣質」，是指一個人內在的人格特質，如內向與外向、勇敢與溫和。它通常是天生的，而不是後天學習而來。

比如，有些孩子在新情況下很自然很舒適，適應能力很強；而有些孩子就更謹慎一些，需要更多時間來適應，以及更多成人的支持，才能在陌生的環境中感到安全。

可是這類謹慎的孩子，往往是非常細心的觀察者，他們能從自己的觀察中學到很多東西，而且，他們更傾向於在行動之前先考慮情況，這不是一個很有優勢的特點嗎？

所以，氣質不是孩子選擇的東西，也不是家長創造的東西。沒有「正確」或「錯誤」、「更好」或「更壞」的氣質。

只是，在不同的社會文化條件下，我們難免會不同氣質的孩子產生偏好和期待。

比如，在我們國家過去的文化中，更偏好文靜、羞怯一些，特別是對女孩子，但最近幾十年，就好像更偏好活躍、大膽一些。

即便是這樣，面對一個內向、慢熱的孩子，也不需要去想辦法「改變」孩子的氣質。我們可以尊重孩子的慢熱性，同時幫助他學習他所需要的技能，以便順利地適應新的情況，或新的人。

雖然你可能會發現，不論你怎麼引導，孩子都更喜歡和一兩個好朋友一起玩，而不是與一大群人一起玩，但這很正常，不同的孩子有不同的社交方式，擁有朋友的數量並不一定是一個重要的因素，友誼的質量才是。

如何支持慢熱身的孩子？

一、觀察和學習———尋找孩子的行為模式：

1、時段：

孩子是否有特定的「困難時段」？比如早起、睡前、困了、累了的時候。

2、環境：

還是是在所有的環境下都慢熱，還是在某些環境下更慢熱？比如，有些孩子去鄰居家玩的時候，表現得很輕鬆，但是到嘈雜的商場、公園就顯得緊張，壓力很大。

3、人物：

孩子是不是比其他人顯得更加謹慎？那麼他面對大人的時候顯得更輕鬆，還是面對小孩子的時候顯得更輕鬆？

其實每個孩子都不一樣，哪怕是個常常害羞的孩子，有一天遇到一個新老師，他也有可能突然就喜歡上了，原因可能是這個老師和他喜歡的小姨長得像————所以你永遠猜不出孩子下一秒會跟誰投緣。

4、刺激物

有些刺激物，會導致孩子參與一項活動的時候感到困難。比如噪音、光線、動作等等。

有時候孩子不喜歡某個活動，很可能就是因為裡面有嘈雜的音樂聲、太多人、燈光的顏色不適應；還有可能是需要脫鞋走路，孩子踩到了不適應的地板紋理；或者是孩子摸到了黏黏的顏料、膠水……對一個謹慎的孩子來說，這些不熟悉的體驗都很難接受。

二、在日常生活中，幫助孩子享受社交互動、學習社交技能

1、讓孩子知道你愛他，並且接受他

在不傷害自己、不傷害環境、不傷害他人的情況下，我們可以儘力尊重孩子的需求。比如，孩子不喜歡人特別多的場合，那我們就可以安排孩子和親密的幾個小夥伴一起玩，而不是要求孩子去參加幾十人的派對。

2、 不貼標籤，不強行改變

跟一個慢熱的孩子說：「你不要這麼害羞嘛」，這和跟孩子說：「你不能做你自己」差不多了。

3、 找機會培養孩子的自信

注意觀察孩子真正喜歡什麼，有哪些技能，花些時間和孩子一起玩他真正感興趣的事物，見證孩子在這件事情上點點滴滴的進步，給孩子及時的反饋和鼓勵。內向、謹慎的孩子，往往專註力也不錯。

4、為孩子發展社交技能提供舒適的機會

所謂「舒適的機會」，也就是以孩子現在的社交能力來說，壓力不大的機會。比如：

和比較熟悉的一兩個孩子玩耍；

要去新場合之前，提前告知孩子，讓孩子知道「接下來會發生什麼」，能夠給孩子一種控制感，這可以減少他的焦慮；

允許孩子在新的場合多觀察、多適應一會兒；

見到陌生的叔叔阿姨，孩子不好意思用語言說「叔叔好、阿姨好」的時候，允許孩子用微笑和注視和對方打招呼……

5、如果你理解孩子現在的感受，請幫助他用語言表達出來。

比如：「你在看冬冬哥哥用沙子建城堡，你想看看我們能不能加入？」

6、定期在家中進行社交互動。

因為是在自己的家裡，這是孩子最熟悉、也感到最安全的環境，在這裡與家人和朋友聚會，讓孩子們有機會在熟悉的，安全的環境中練習社交技巧。

三、推薦一些關於友誼的書籍

1、《my friends and me》（我的朋友和我） 作者：Lisa Jahn-Clough

朋友之間也會發生爭執和不快，但我們最終一定能互相理解、互相原諒，處理好我們之間的小矛盾。

2、《 Big Al 》（大傢伙） 作者：Andrew Clements

這位大傢伙Big Al很想交朋友，可是因為自己長得太大了，而且長相還有點嚇人，小魚們都不敢跟它玩。直到有一天，Big Al幫助了遇到危險的小魚們，讓小魚看到了自己的善良和勇敢，贏得了真正的友誼。

Big Al證明了這樣一件事：想獲得真正的友誼，不是你看上去什麼樣，而是你為朋友做了什麼。

3、《Little Blue and Little Yellow 》（小黃和小藍）作者：Leo Lionni

小黃和小藍是好朋友，有一天，他們倆快樂地來個大擁抱，沒想到——他們便成綠色了！

4、《how do dinosaurs play with their friends? 》（恐龍如何與朋友一起玩耍？）作者：Jane Yolen

如果恐龍的朋友來它家裡玩，會怎麼樣？恐龍會把自己的翻斗車都藏起來嗎？恐龍會拒絕和朋友們分享嗎？恐龍會把圖畫書到處扔嗎？

作者用很俏皮的文字給孩子展示了「如何和朋友們玩的很好」。

我理解對父母來說，特別是對本身性格很外向的父母來說，有個內向的、慢熱的孩子，可能覺得太有挑戰性了。

你可能很希望：有親友想抱抱自家孩子時，孩子別動不動就哭；去廣場玩的時候，孩子能快點參與，而不是站在旁邊看半個小時……

可是，為了培養孩子的健康的自尊，孩子很需要爸爸媽媽接受他本來的樣子。畢竟「氣質」這個東西是天生的，也沒有好壞之分。

當我們注意到、並真正欣賞孩子的特點時，我們才會真正調整自己教育的方式，去適應孩子，滿足孩子的個人需求。讓孩子感到自己能被愛、很重要、有自信、並且有能力！

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