我們要跟孩子說多少次不可以，才能讓他懂得父母的愛

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因為職業原因，我給孩子們讀過很多繪本故事。記得有一次給他們讀關於刷牙和愛乾淨的重要性的繪本《小熊不刷牙》，這是個看似平平常常的故事，沒想到在之後的幾天里，有好幾個孩子張著大嘴對我說：「你看我的牙，刷的乾淨嗎？我刷牙了。」家長也反映不用提醒和督促，孩子自己就主動刷牙了。慢慢地我發現繪本真的很厲害啊！可以讓孩子愛上閱讀，讓家長享受珍貴的親子時光，並且變得越來越有童心和愛心。

在養育孩子的過程中，家長會遇到各種困惑：孩子到了睡覺時間不睡，在沙發或床上跳來跳去；吃飯的時候故意玩食物，把辛辛苦苦做的飯菜搞得一團糟；踩在椅子邊緣上不知危險的夠玩具或食物。這些行為可能會被氣急敗壞的家長們統稱為「淘氣」，面對這些磨人的孩子到底該怎麼辦呢？或許家長們可以從我推薦的這本《大衛，不可以》里找到共鳴與答案。

《大衛，不可以》是一本非常受孩子歡迎的經典繪本，作者大衛·香濃通過模仿自己五歲時畫的畫創作了該繪本，這個故事還榮獲了美國凱迪克大獎。書中刻畫了一個有著圓圓的小腦袋，幾顆小尖牙、兩顆豆眼的天真無邪，搗蛋淘氣的小男孩。

書里沒有多少文字，每一頁都畫著媽媽禁止他做的事情。比如，大衛單腳站在一摞歪七扭八的書垛上，伸出手去搬放在高桌上的玻璃魚缸，媽媽大喊：「大衛，不可以！」

其實這本繪本一直有點爭議，有的孩子很喜歡，家長則擔心給孩子讀完以後他會去模仿，反而開始學著搗蛋；有的孩子讀完可能會想起自己不乖的時候被批評的場景，會有點傷心。但我可以很負責任的說，只要家長在讀繪本的時候注重講述方式，它絕對是孩子成長過程中不可多得的好繪本。

來自一個幼兒園教師關於如何讀繪本的建議

基於先前我們提到的書中沒有多少文字，所以在讀這類繪本的時候一定不要照本宣科地讀。家長在和孩子一起閱讀這本書時，可以指導孩子逐頁翻看觀察畫面內容，引導孩子大膽地講述故事情節。比如我們前面說的大衛夠魚缸的畫面，媽媽就可以問孩子：「大衛在幹什麼呀？這麼做是不是很危險呀，如果是你，你會怎麼做呢？」並觀察孩子是否真的意識到。如果沒有，家長還可以帶著孩子親自嘗試，在嘗試的過程中孩子會接收到很多信息：魚缸很沉，我搬不動；書很小，我踩著會摔跤……這樣與孩子交流閱讀感受，增強孩子理解故事內容。在反覆看看、想想、說說、做做的過程中，知道哪些事情是不可以做的，積累了生活經驗，也提高了語言及閱讀方面的能力。

慢慢地再讀到這本書，他們自己都會不自覺地給大人講起：「媽媽，大衛做的不對。」「媽媽，大衛錯了。」 孩子此時已經知道怎樣做是正確的，也會越來越喜歡這本書：樂意講給家長聽，喜歡拿到學校分享給同伴，在分享的過程中感受到這本繪本的幽默有趣。

另外，最重要的是在閱讀這本書的時候不光要讓孩子知道應該怎麼做，還應該讓孩子堅信「無論你怎樣犯錯媽媽都會一直無條件愛你」。比如，大衛闖了禍被罰坐在椅子上，但媽媽最後還是原諒了他，因為媽媽依舊非常非常愛他，媽媽會說：「大衛乖，我愛你！」來安慰孩子。讀到這裡家長可以抱抱孩子，給孩子一顆愛的定心丸——說不可以、批評、提醒是怕你有危險，但爸爸媽媽永遠不會因為你犯錯誤而不愛你。家長需要讓孩子知道，愛不是一種獎勵，做得好才有，做得不好就沒有。久而久之，孩子自然也學會了如何去愛別人。

除了《大衛，不可以》，大衛系列繪本還包括《大衛上學去》、《大衛惹麻煩》，也都是親子閱讀中不可錯過的好書。

如果你還不知道如何挑選適合小朋友的讀物，不妨讓大衛系列成為孩子的啟蒙繪本吧！

編輯助理：三月

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