人生導師計劃

在人的一生中，很多人所從事的工作並不是自己所喜歡的，這樣在工作中就很難做出很高的成就，不只是影響生活水平，也導致人生的樂趣降低。

家長們之所以給孩子報很多興趣班，很多就是因為讓孩子進行多方面嘗試，在裡面發現孩子的興趣，人生中假如自己的工作就是自己的興趣，那麼就比較容易做出很高的成就，是一個天大的幸運。目前很多家長報的興趣班都是（除學習成績類相關）競技類、藝術類，其實我們自己也知道，這種興趣班能成為工作的可能性很低，長大成為一個業餘技能而已，我們大多數人從事的工作，是沒有這種興趣班的（比如醫生、律師、法官、廚師、政府官員等），而工作又是人生中頭等大事，它決定孩子的人生方向、生活水平、個人成就等等，多數家長對孩子工作的想法，先讀個清華北大或者國外留個學，然後在考慮工作的問題，其實這種想法是有些問題的，在擁有一定文化的前提下，個人成就和上不上清華北大的關係不太大，和是不是喜歡這個工作關係最大。

中國計劃經濟時代的育人方式是統一規劃，我是國家一塊磚，哪裡需要往哪搬，放到哪個行業就算哪個行業，不提倡個人工作興趣，哪怕是現在，人們根據興趣擇業提倡的還不夠，這就是導致我國年輕的傑出人才少，年輕人的偉大企業少的原因。

我們好多家長，年紀都在30多40歲，在自己的工作領域都有豐富的經驗，我們吸納這些家長進來，把他的工作化繁為簡研發成課程融入遊戲，由淺入深教給孩子，在各行各業的家長那裡汲取營養，同時發現孩子的興趣點，並通過長時間的課程觀察孩子是否真喜歡並著重培養（這一點很重要），這樣孩子在小學階段就確定下長大後的目標並打下堅實的基礎。

家長間互相授課，幫助了別人也等於幫助了自己，你是我家的孩子的導師，我是你家孩子的導師，隨著孩子年齡的增大，不單從業務技能上，逐步還從行業性質、規則甚至人脈上對孩子進行傳授和鋪墊，不單是職業老師更是人生導師，別人講不讓孩子輸在起跑線上，我們做的是讓孩子提前起跑16年（小學初中高中大學），別人家孩子從起跑線上自己跑，我們的孩子讓專業運動員拉著跑，通過對家長和孩子的逐步分類，有一批相同行業的家長輪番對孩子進行興趣教育，建立長期的弟子老師關係，經過基礎教育12年時間+大學4年專業教育，別人家孩子從入職到專家需要20年，我們可能已入職已經是專家了。

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