假如時間真的可以被弄停，你最願意停在哪一天？

【編髮按】

如果你被這個標題吸引進來，點開，卻發現是一篇書評，會不會有一種上當的感覺？

哈，先別急著關掉網頁，試著讀讀，也許，你會被這個美妙的故事吸引。

六一兒童節，和孩子一起讀這個美妙的故事。也許，這一天的時間，就真的停

住了！偷得浮生半日閑，讓時間，停在想停的這一天。

《誰把時間弄停了》是作家子魚新作「淘氣姐妹花」系列中的第一本。該系列故事的主人公是花瓜和花布這對姐妹花。每一本書圍繞一個孩子關心的常見話題展開，比如「時間」「情緒」「公平」「暴力」等。作者以孩子的視角和思維發掘生活小事中隱藏的大智慧，用靈動的語言描寫姐妹花的生活小事，在幽默的講述中不露聲色地引發哲學思索。讀起來既令人忍俊不禁，又耐人思索回味。

《誰把時間弄停了》就是探討生活中跟時間相關的一切。時間觀念是生活小事中的大事。浙江師範大學文學趙老師為這本書寫下了精彩書評。我們來看看她是怎麼說的——

趙霞

文學博士

浙江師範大學兒童文化研究院副研究員，著有《童年精神與文化救贖——當代童年文化消費現象的審美研究》《思想的旅程——當代英語兒童文學理論觀察與研究》《童年的文化影像》《幼年的詩學》《童年的秘密與書寫》等，譯有《作為神話的童話/作為童話的神話》《安徒生童話》《玩具歷險記》《想看海的青蛙》《我的克萊曼汀號》等，出版個人散文集《我的湖》。

童年是每一個奇妙的日子

——讀子魚「淘氣姐妹花」系列

讀著子魚筆下這對姊妹花的淘氣故事，我想起的是德國作家迪米特爾·茵可夫在他的兒童故事集《我和小姐姐克拉拉》中塑造的那對小姐弟。一樣的稀里糊塗而又頑皮快活，一樣的混沌懵懂而又天真玲瓏，大概只有從這樣的家庭，才會走出這樣的小孩。因為生活已經一點兒不需要這些孩子憂心柴米油鹽的生計煩惱，所以他們可以在舒適的屋檐下盡情翻弄自己的小世界。又因為生活總還不可避免地沾帶著柴米油鹽的煙火氣息，所以他們翻弄的這個世界仍與我們熟悉的日常生活保持著親切的聯繫。那是某種住在人間而又漫步雲端的奇妙狀態。平淡尋常的生活落在他們眼裡，變得充滿了別樣的趣味。稀鬆見慣的對象與他們的感官相遇，也常會激起奇妙的想像。

他們就用這樣的方式，把我們規規矩矩的生活攪得風波不定，一團忙亂，卻也滋味十足，妙趣橫生。為了盡情做自己想做的事，花瓜把家裡時鐘的電池統統取出來，讓它們的指針定格在六點，以為這樣就能讓「時間停止」，可以永遠只看動畫片，用不著再去做功課。這個舉動耽誤了爸爸媽媽和姐姐計劃好的活動安排，結果自然弄得家裡人仰馬翻，手忙腳亂。她學著爸爸的樣子在榕樹下「想事情」，「花爸喝一口茶，花瓜就喝一口水；花爸在紙上畫表格，花瓜就在紙上畫圖；花爸閉眼沉思，花瓜就閉眼小睡……」當爸爸的不無愛憐地望著身邊的小跟屁蟲。不過，當他忽然從花瓜模仿他的塗鴉里找到了自己苦思而不得的設計靈感，心情恐怕也有些複雜。「發獃是為了要思考」，那麼最後，究竟是誰模仿了誰的「發獃」，又是誰啟發了誰的「思考」？

透過童年的滑稽與幽默，我們看到的是習以為常的生活如何被一個孩子的目光和理解點亮，它使這一刻的當下彷彿從這個小孩身上汲取了童年時代永不枯竭的剩餘精力，變得靈動、活潑，充滿創造力。哪怕這種創造其實還是一團混沌的稚氣，它的興緻勃勃和生機盎然，仍給這世界帶來了迷人的生氣。

當然，更多的時候，兩個孩子是以她們古靈精怪的想法，在自己的小世界裡攪動起一場場語言和思想的小小風暴。看著這兩個未諳世事的小孩子正兒八經地琢磨和討論起過去與現在、記憶與未來、時間與空間、人生與夢幻等宏大得幾乎能把成人壓垮的形而上話題，令人不禁莞爾。但仔細回味，其中卻也有足以值當我們肅容以待的莊重。為什麼有時候時間過得這麼快，有時候卻過得那麼慢？為什麼同樣的時間，有的人感覺過得快，有的人卻覺得過得慢？如果一切事情都放慢了來做，時間是不是也會跟著變慢？

如果說這樣的思考未免還帶著童年不更事的稚情稚趣，那麼以下問題的提出或許會令我們不由自主地端正身體，收斂精神：在沒有記憶的小時候，怎麼證明那時的你曾經存在？我們的身體里是不是有「兩個我」？「如果我長大了，卻沒有想法，我算是存在嗎？」到底是「時間跟著我一起長大」，還是「不管你在不在，時間都會存在」？到底是「人生很短暫，像夢一樣」，「泡泡破了，什麼都沒有」，還是「在夢裡面玩一種叫作『一生』的遊戲，多麼棒啊！管它什麼人生如夢的。」兩個孩子半懂不懂間的嘻嘻哈哈，讓我們看到了童年的某種令人驚訝的哲思氣質。它使這些小小的故事帶上了獨特的氣息和韻味，也帶我們進一步走向童年生命世界的闊大曠野。

花布與花瓜的故事還在繼續。我期待著在接下去的故事裡，那種靈氣飽滿、引人入勝的童年生活感覺，還能淬鍊得更澄凈一些。比如，從花布和花瓜口中不時蹦出的「討厭」 「傻啊」 「幼稚」「有毛病」「好噁心啊」等詞，及其對應場景多少透露出的任性自我、自以為是等情緒痕迹，未免有損故事本身的天真情味。這可能是今天童年生活中十分常見且極易傳播的一類情緒感受和表達，正因如此，一則兒童生活故事在處理這類現實的時候，尤其應該謹慎。一個兒童故事的重要價值不在於複製兒童生活的一切面相，而在於以作家精準的審美判斷和獨到的藝術智慧，傳遞童年世界裡那些既真切現實又具有美感的生活、情感與思想的內容。或許，子魚此書的創作重心在於發掘、表現童年思考的獨特情態，但我相信，對這個世界來說，文學和審美的高級境界仍然是追尋的終點。

這也是為什麼在目前為止已經出版的系列故事裡，我會由衷地喜歡上那則題為《怎麼大家星期六都這麼忙》的故事。花布與花瓜為了院子里的小提琴演奏會，正兒八經地設計和張貼海報，製作和分發門票。最後，樂曲、舞台、蕾絲邊的白色禮服，一切就緒，邀請的觀眾卻一一告假。面對空無一人的觀眾席，花布雖然有些傷心，還是決定把演奏會堅持下去。然而，花貓卡卡來了，花爸花媽來了，有時候會欺負她的鄰居夥伴來了，花叔帶著堂哥來了……「座位上大部分是沒有門票的聽眾」，一個孩子的節日因此得到了拯救。這個故事裡有那麼一點童年的自我中心，最終呈現給讀者的卻是童年生命力積極的釋放與確證；有那麼一絲世故現實的陰影，最終觸動我們的卻是日常生活的明亮與單純；有峰迴路轉的人生領悟與思索，最後卻融化在了生命不經意的驚喜和溫暖中。

花瓜的童詩以孩子氣的樸素與洞察道出了此中微妙的滋味：「有門票的大部分沒來/沒門票的都來了/這是一個奇妙的日子」。這「奇妙」里有童年面對世界的驚異與好奇，有童年結識世界的驚喜和歡愉，也有童年熱愛、享受這個世界的足意和幸福。

但願每一個孩子的童年，都能擁有這樣奇妙的日子。

趙霞老師的書評好精彩，我們也和她一樣，好期待「淘氣姐妹花」接下來的故事啊。

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