毛主席若少年時未遇此人，或許一生在韶山沖賣米，他究竟是誰？

春哥聊戰史

【春哥註：一部戰爭史，跌宕起伏，充滿了許多傳奇人物和故事，也充滿了戰爭的大場面，大格局，在諸多名帥猛將的指揮下，歷史顯得雄渾激昂，而面對戰爭中犧牲的英烈，我們應該向他們致敬，緬懷他們的豐功偉績。今天起，春哥這裡回顧歷史中比較著名的戰事和人物，條分縷析，還原當時的現場，留下一些紀念的筆觸。】

人生遇貴人是一件幸事，有的人才華蓋世卻鬱郁悶悶一生沒有作為，其中一個原因是沒有遇到貴人引領。毛澤東少年時代嶄露頭角，例如在東山小學堂時，有一天老師布置寫蛙，其他孩子大都附著古例，拼湊一番，而毛潤之的《詠蛙》卻讓人耳目一新，他的詩這樣寫：

獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神。

春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？

小小年紀就有定天下的氣魄，開始顯現志當高遠的境界，但是如果僅僅是在小山村或者東山鎮虛度一生，這樣的氣魄終究會被磨滅掉，古往今來多少有志向的少年不是慢慢被歲月的風塵洗滌的睿智全無，淪為芸芸眾生。在某些關鍵時刻，需要有貴人出現。

恰恰是此時，毛主席遇到一個貴人，說是貴人倒不是說這個人大富大貴，而是具有引領作用。這個貴人就是賀嵐崗，毛澤東的老師，算起來也是一個貧窮的書生，但他有遠見，開始帶著這個山村少年走出大山，去往省城長沙，進入城市，開闊眼界。說句蠻重的話，沒有賀嵐崗，也許就沒有毛澤東的未來，也就會改變歷史，今天的春哥專門聊聊他和毛澤東的故事。

1911年的早春。乍暖還寒。

一艘小客輪，沿湘江北上長沙。在它的三等艙里，有一位儒雅的中年人帶著一英俊少年，正扶欄站立在船舷上，眺望著江面上那水天一色、鳥舞舸飛的蒼茫景象。

這個少年便是毛澤東，中年男子是他的老師賀嵐崗先生。

在東山小學堂，賀嵐崗作為毛澤東的史地老師，十分關注毛澤東的學業，因為當時毛澤東年齡比一般入學的孩子大一點，具有少年人的成熟，賀老師時常在課餘找毛澤東交談，幫助毛澤東解決學習和生活中遇到的困難。在賀嵐崗等老師的關心下，毛澤東的學習進步很快，經常獲得全班第一名，尤其是歷史和地理成績更佳。

在一次交談中，賀嵐崗了解到毛澤東在東茅塘讀私塾時，塾師毛麓鍾為他點讀了《了凡綱鑒》，毛澤東很喜歡這本歷史書籍。一次，由國文老師譚詠春命題為《救國圖存論》的作文課，毛澤東洋洋洒洒，縱橫捭闔，又是一篇好文章，被全校展覽。賀嵐崗閱後讚賞不已，特地把自己的一套絲綢布面裝訂的《了凡綱鑒》送給毛澤東。這對愛書又無錢買書的毛澤東來說，實在是一件難得的禮物。

通過密切的交往，賀嵐崗感到，論毛澤東的實際水平，已不適宜在東山學校繼續讀書，儘管這所學校是一所新式學堂，但畢竟屬於小鎮水平，還有落後的封建思想意識仍很濃，不利於毛澤東的發展。這時，恰好湘鄉駐省中學堂寄來了信和聘書，邀請賀嵐崗前往任教。

湘鄉駐省中學，是湘鄉會館籌資興辦的一所學校，主要是為了滿足湘鄉旅省人員的子弟在長沙讀書方便而設，類似於現在的進京同鄉民辦學校，其教職員工大都是從湘鄉籍人氏中聘請，校董事會就設在長沙湘鄉會館內。

日後，毛澤東在同國際友人斯諾談及自己青少年時期從湘鄉東山學堂到省城求學的往事時說，在東山高等小學讀書時，「我開始嚮往到長沙去。長沙是一個大城市，是湖南省的省會，離我家120里。聽說這個城市很大，有許許多多的人，不少的學堂，撫台衙門也在那裡。總之，那是個很繁華的地方。那時我非常想到那裡去，進一所專為湘鄉人辦的中學。那年冬天，我請我的一位高小教師介紹我去，他同意了。……我幾乎不敢希望真能進這所有名的學堂。出乎意料，我居然沒有遇到困難就入學了。」

到長沙後，賀嵐崗先生要到會館聯繫應聘事宜，於是就和毛澤東一起來到位於新安巷的湘鄉會館。

賀嵐崗辦完應辦的手續之後，又把毛澤東推薦給會館的負責人。這位負責人認真聽取了賀先生關於毛澤東品學情況的介紹，又看了毛澤東轉呈的李元甫堂長的引薦信，當場同意錄取他進湘鄉駐省中學就讀。

當晚，他們師生二人被安排在湘鄉會館客室住宿。這一夜，毛澤東失眠了!賀先生關於省城——這精英薈萃之地的介紹，令他心醉神迷；初到長沙——這繁華大世界的觀感，更教他激動不已。他的思緒，就像那滾滾向前、奔流不息的湘江之水，波濤起伏，巨浪排空!從明天開始，他就要成為長沙這座大城市的一員了，新的生活就要在這裡起步了!

賀嵐崗先生看著翻來覆去、夜不成寐的毛澤東，意味深長地對自己的學生說：「潤之，快睡吧，明天早些去報名入學，往後的路還長著呢……」

湘鄉駐省中學安排賀嵐崗擔任時事政治課教師，絕不是偶然的舉措。在湘鄉縣立東山高等小學堂，賀嵐崗任過國文、修身和歷史、地理等教師，以一專多能、知識面廣而受到同事稱道和學生尊敬。不僅如此，他平時對國家大事特別關心，在閱讀書報的時候，常常將國家發生的一些重大事件和著名人物的生平事迹摘抄成冊，然後熟記於心，在教學或平時與人交談之中，往往信口道來，竟持之有據，準確無誤。這樣一來，在湘鄉學界，他又有「時事通」之譽。賀嵐崗的這些過人之處，大概就是湘鄉駐省中學聘任他的緣故。

賀嵐崗擔任學校時事政治課教師的重任之後，果然不負眾望，用「教績斐然」來描述毫不過分。他翻閱了大量的報刊和書籍，進行認真而充分的備課，然後詳盡地向學生介紹了1840年鴉片戰爭以來清朝政府喪權辱國的大量史實，和人民群眾反抗清廷鬥爭的情況，特別是重點宣講了以孫中山為首的革命黨人的政治思想和主張，從而使青年學生們看清了原本在他們心目中至高無上的朝廷的所作所為，初步弄懂了許多過去在頭腦中一直是模糊不清的道理。

尤其是毛澤東，這期間，在賀嵐崗的精心指導下，他一邊儘可能多地學一些文化知識，一邊留心觀察社會政治動態，從老師講授的時事政治課和大量的反清救國宣傳品中，去領悟資產階級民主革命領袖的思想，汲取大量的政治營養，來豐富自己的政治頭腦，提高自己的思想政治覺悟，為他日後政治上的「騰飛」奠定初步基礎。

毛澤東通過和老師的交往敏銳地感覺到社會正處於變革的前夜，為此而異常興奮和激動，便奮筆直書了一篇充滿激情的文章，公開張貼在學校門口的牆壁上，當時沒有微博微信，不然的話，毛主席的文字一定會刷屏。

這是毛澤東第一次公開發表政見，也算是一個中學生的最初「政見」!

這個事實表明，17歲的毛澤東，思想已發生了重大的轉折：由深受康、梁思想影響，擁護「君主立憲」，到主張推翻清王朝，廢除封建帝制和建立共和制。而促使他思想轉變的動力，固然有他立志報效祖國，決心尋求救國救民真理的宏大抱負，但亦不能排除有當時政治氣候的影響和他的老師賀嵐崗先生的正確引導。

試想一下，如果沒有賀嵐崗先生的引領，17歲的年輕毛澤東可能正在韶山沖接手父親的米店，來往於湘潭縣的鄉間，做著小生意，過著悠然自得的小富生活，就不能享受後面跌宕起伏的人生，最終安定天下，帶領人民走向解放的命運了。

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