苦了孩子癟了錢包！跑偏的幼小銜接教育 都是家長盲目跟風惹的禍？

「別人家孩子都提前學小學的東西，我可不想讓孩子輸在起跑線」，看著別的家長說得煞有其事，你焦慮嗎？暑期將至，許多上大班孩子的家長又開始忙活著為孩子準備上「幼小銜接」類課程了，那麼，為什麼要上幼小銜接，這些所謂的銜接班課程上的是什麼內容？幼小銜接究竟應該如何銜接呢？

家長盲目跟風催熱幼小銜接班

記者來到位於漢中門的這家培訓機構，工作人員告訴記者，幼小銜接班自5月8日開始報名，基本已經報滿。

工作人員查詢後告訴記者，該辦學點的幼小銜接班只剩語文一個班有名額，如果想報名必須先通過考試。

工作人員說：「語文就是簡單的漢字，數學的話基本上就是計算，會有一兩道思維拓展。簡單的計算，20以內的，10到20以內的。」

顯然，這樣的考試不是所有大班孩子都能應付的。在位於龍江的這家大廈里，有五六個培訓機構都開設了幼小銜接班，雖然沒有設置門檻，但工作人員表示從中班就開始招收了，且非常火爆。

南京海豚教育工作人員說：「我們這邊從中班就開始上了，小班也有。我們總經理家的孩子就是銀城和匯文的學區，他現在上中班呢，他早就上幼小銜接了。」

記者在位於奧體的月安幼兒園了解到，一個大班，班上有一半以上的孩子報了幼小銜接班。

有的大班孩子說：「上過語文、數學。語文就是看圖編故事，數學就是邏輯思維。語文學的就比如說是漢語拼音什麼的。數學學的記憶力，空間想像。周圍的小朋友上幼小銜接的蠻多的。」

老師告訴記者，這兩年她已經習慣了這種現象，由於全年制的幼小銜接班也是秋季開學，到了大班，很多小朋友都是兩處上學，周一至周五在幼兒園，周末去社會培訓機構。

南京月安幼兒園老師馬曉燕說：「對於我們老師來說，我們真的不建議孩子過早地過量地接觸幼小銜接，純粹地學漢語拼音，學數學思維，甚至學一些奧數，這樣的方式去進行幼小銜接的。大部分家長可能是因為盲目和從眾的心理，我覺得我的孩子不報就沒有名額了，我也要報，其實他的目的，他自己也不明確。」

培訓班價格水漲船高

正是因為幼小銜接班報名火爆，培訓的價格也水漲船高。從幾千元到幾萬元不等。據了解，學而思培優針對幼升小的暑期10天集訓班，每門課1750元，這家位於龍江的孺子牛教育機構，暑期8人的幼小銜接集訓班，培訓10天，每天要上語數外三門課，一門課2小時。

南京孺子牛教育機構工作人員說：「一門課是1600，三門就是4800，十天就結束了。」

這家秦學教育的工作人員告訴記者，他們的幼小銜接每天至少要上語文和數學兩門課，一門課三個課時，按一個課時120元計算，一門課一天就是360元。「如果報兩門的話，就是720一天。如果語文數學都報了呢，一個暑假的話，我們一共120個課時。」120元一節課，120個課時就是14400元，這還不算高！

記者從這家名為海豚教育的機構了解到，這裡的幼小銜接每天要上語數外三節課，一節課350元，一天需要1050元的費用，而一個暑期要上滿25天。海豚教育工作人員說：「三門課上滿了75次課，會在9月份返送你20次課，但是錢實際上要付這麼多的，相當於兩萬多一個暑假。」

超綱教學普遍存在

這些幼小銜接班究竟學的是什麼呢？拼音、數學、漢字啟蒙、寫字，幼小銜接培訓班的老師幾乎都如此介紹。

南京海豚教育工作人員介紹說：「語文學拼音識字，數學肯定是從數字開始，學十以內的加減法，然後再學二十以內的加減法，再學分與和，然後就是一百以內的加減法。」

南京學而思培優工作人員說：「主要學什麼內容呢？就是加減法，語文呢，就是練字，也會教拼音嗎。」

而這兩家機構乾脆直接把小學書本拿來做教材。

南京秦學教育工作人員說：「按照書的教程開始上，直接上一年的書本，數學有課本和奧數。」

孺子牛培訓機構工作人員說：「相當於就是提前學吧，我們有的孩子從中班就開始上了。」

據了解，如果報暑期一個月的集訓班，在一個月的時間裡，小朋友周一到周五每天都要上課，最多的上午三門，下午三門，全天都不得閑，基本課後都還會有作業。6歲的小孩，酷暑天氣里在教室里上一天課會不會超負荷呢？海豚教育工作人員告訴記者：「我們一節課是60分鐘，一個小時他不是讓你純學，大概學50分鐘這個樣子，後面會有一個小測試，小測試就是一張A4紙，會檢測一下本節課到底學得怎樣，有沒有掌握。」

教育部制定的《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確，幼兒園階段的孩子上文化課不符合孩子的成長規律和教育規律。

《江蘇省學前教育條例》明確規定，「禁止以集中授課方式實施漢語拼音以及漢字讀寫訓練、數字書寫運算訓練、外語認讀拼寫訓練」等違背幼兒成長規律的教育行為，對違背上述規定的，縣級以上地方人民政府教育行政部門應當依法予以處理。各地要依據法律規定，嚴格執法，通過審批、年檢、評估、督導等方式，堅決遏制和查處幼兒園「小學化」教育行為。同時，各地要嚴格執行義務教育招生政策，嚴禁一切形式的小學入學考試，嚴禁招收不足入學年齡的幼兒接受義務教育。

顯然，這些機構的行為已經違背了孩子成長規律。

上與不上，這是個問題

究竟要不要上幼小銜接？這是很多家長糾結不已的事情，記者調查發現，家長對幼小銜接持贊成觀點的認為，幼兒園以保育為主，小學以學習為主，幼小銜接班通過安排活動和學習，讓孩子有個適應的過程，除此之外，提前學習拼音和數學，避免孩子上學後，老師進度太快，跟不上。

一位家長表示：「如果上幼小銜接的話，真正上小學一年級了，上學起來就不會那麼吃力了。」記者採訪發現，給孩子報班更多是一種怕落後的心態作祟，家長選擇幼小銜接教育機構時，雖然注重教育質量和社會認可度，但存在一定程度的跟風現象。

一位沒有給孩子上過幼小銜接的媽媽表示，她家孩子性格比較要強，自尊心和自信心非常容易受到打擊，一年級沒能好好適應，基礎很難打好。「老師說從學到學會肯定是一個過程，但是孩子自信心會受影響，我們家每次一測驗，拉下成績的時候，他會很痛苦啊。」

畢竟小學一年級是很關鍵的一步，家長們都不願意孩子輸在所謂的第一個起跑線上。但是，如果大家都不上幼小銜接班，都從頭開始，那倒也無所謂。可怕的是，班裡40個孩子，35個都上過了，老師會放慢進度，等沒有上過的那5個孩子嗎？而這些辦學機構正是抓住了家長心理。

一位孩子家長表示：「要求老師減負，出的考卷又那麼難，你不提前學打紮實了，孩子怎麼辦？難是難在什麼地方呢？超綱啊。」

南京海豚教育工作人員說：「一年級，語文數學，那個上面都是拓展題，還有數學的七巧板，一年級都有的，你回家都是要寫的，都是提優題，接近奧數的題目。」

孺子牛培訓機構工作人員說：「很多孩子在上完學校以後，老師不可能教得那麼系統，給你教很長時間，一節課給你上三到五個，很多孩子還會出錯。」

秦學教育機構工作人員說：「你要提前過一遍，老師再教的時候，你就知道了。」

幼小銜接究竟應該銜接什麼

記者調查發現，家長對於兒童參加幼小銜接普遍持積極態度，缺乏理性的認識。

一位孩子家長說：「我覺得幼小銜接應該銜接的是習慣，但是你不提前學，從中國這個現狀來講，你完全跟不上。」

那麼，幼小銜接究竟應該銜接什麼？家長如何樹立科學的幼小銜接教育觀呢？教育界普遍認為，幼小銜接指幼兒教育與小學教育的銜接，它不是一個能夠臨時突擊的短暫過程，而是需要從幼兒園階段開始，一直持續到小學一年級全學年的長期過程。

南京市月安幼兒園老師童蕊說：「核心是讓他們從思維方式，學習習慣，生活交往等等方面，去為小學生活奠定一定的基礎，比如說這是我們班級的簽到牌，孩子來了之後，他們會自己把自己設計的名牌插進去，他會有一個時間的概念，知道我在8點半之前要入園，這個是我們孩子一日生活的示意圖，通過這樣一個示意圖，孩子能清楚地知道他們一日在幼兒園要做的事情，從大班下學期開始，我們會請孩子帶小書包來上學，書包里要裝自己的衣物和他們的文具，這個小朋友的書櫃就整理地很整齊。」

家長對於幼小銜接的認識、態度和行為，將決定孩子入學後在很多方面的表現。因此，不能單純地把這個過程看成擇校、上培訓班，而是需要整個家庭從多個方面去入手準備。

童蕊表示：「但是我們也能看到，因為現在各類培訓班的宣傳也好，或者課程安排也好，包括家長的焦慮情緒也好，幼小銜接逐漸轉變成了我要提前學漢語拼音，我要完成20以內加減法，我要學做一些數學思維的訓練，從我們專業角度來講，是不全面的，甚至說是不科學的。」

家長需樹立科學的幼小銜接教育觀

適宜的幼小銜接教育，不是提前學習小學的課程，而是幫助兒童完成規則意識、行為規範、學習習慣、人際關係等一系列的轉變，幫助兒童實現從幼兒園到小學兩個不同教育階段的平穩過渡。

一位幼兒家長表示：「我更看重素質培養，因為幼小銜接學的這些數學語文，上小學一年級其實也會學到，關鍵是學生的素質培養，在小學生成長過程中，你把他素質培養好了，上學的學習習慣行為習慣，肯定就會好一點。」

而目前的幼小銜接教育往往只重視兒童在讀寫能力、數學知識等學習方面的教育，忽視了規則意識、良好習慣、學習主動性等方面的教育。教育機構要加強對非認知領域的滲透和教育，提供多樣化的教育內容供兒童選擇，滿足兒童全面多元發展的需要。

作為家長需樹立科學的幼小銜接教育觀，關注兒童學習與發展的全面性，注重兒童在知識、技能、情感、心理、習慣等各方面的發展與過渡。同時要尊重兒童的個體差異，不要將兒童做盲目、簡單的對比，根據兒童的特點選擇適宜的幼小銜接教育內容和課程，這樣才能做到因材施教，使每個兒童都能獲得滿足。

（來源：江蘇教育頻道/黃迪 編輯/文昊）

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