孤獨症兒童需要的不止是愛心，耐心，熱心，還有科技！

原標題：孤獨症兒童需要的不止是愛心，耐心，熱心，還有科技！

軒軒（化名）帶著VR頭顯、手裡拿著手柄，追逐著視野中的彩色氣球。常人眼中略顯粗糙的畫面和非常簡單的內容，在他看來卻非常有趣，可以樂在其中。很快，5分鐘的體驗時間結束。當輔導老師取下VR頭顯的時候，軒軒拉著老師的手不放，嘴裡喊著「要、要、要……」顯然，他還想再玩一會兒。

5分鐘體驗，只是一次簡單的交流，軒軒的家長就顯得格外開心。因為對於孤獨症（又稱自閉症）兒童來說，與人交流本身就是很大的障礙，能夠主動交流正是他們走向正常生活的第一步。

軒軒的媽媽告訴我們，軒軒今年5歲了，接受訓練治療剛剛3個月時間。接受治療之前，軒軒只喜歡一個人玩，在幼兒園也從來是躲在角落。三個月過去，現在軒軒已經愛說愛笑，開始和我們有眼神交流，在幼兒園裡也結識了幾位新朋友。「他最近甚至有一次在幼兒園的活動上主動上台唱歌，這在以前是無法想像的。」談到孩子這三個月的變化，軒軒媽媽目光透著欣喜。

也許普通人很難理解，孤獨症患者的世界是怎樣的。但是我們經常會在社會新聞欄目中看到孤獨症的案例：不會做飯、不會乘公交、不會交流，甚至會傷害父母家人。因為在孤獨症患者的世界中，沒有對與錯的認知。

作為自閉症治療領域的專家，上海交通大學醫學院附屬精神衛生中心少兒精神科主任杜亞松教授見過太多孤獨症兒童及其家庭。據杜教授介紹，目前中國孤獨症人群大約佔人口總數的1%左右，已經確診的孤獨症患者總數超過1000萬人，每年新增病例16萬例，確診患者中14歲以下兒童超過300萬人。「美國官方數據顯示，每48個孩子當中就有一個孤獨症孩子；我們國家還沒有準確的數據，但是從我的門診數據來看，一個下午接診38個孩子，大約就有10個確診為孤獨症。」

這是一串觸目驚心的數字。更重要的是，社會上還有更多被家長忽視而沒有接受正規診斷和治療的孩子，沒有被統計其中。一些孩子在家長的眼中只是有些「不合群、不喜歡交流、不太會表達」，也許有些不太正常的行為，比如行為刻板，喜歡看車輪、看風扇，家長會覺得「沒什麼大問題」。這些孩子，也許就患有不同程度的孤獨症。

孤獨症嚴重嗎？很多人覺得「只是不合群而已」，但真實的情況是：孤獨症沒有有效的治療藥物，而且會讓患者與社會隔離，成為整個家庭的重負。解決的方式，就是早發現、早治療，在低齡兒童階段就重點培養他們的社交和語言能力，幫助他們走出家庭、走入社會。

五彩鹿兒童發展中心上海校區

根據《中國自閉症兒童發展狀況報告》中公布的數據，截至2016年9月底，在中殘聯註冊的自閉症康復機構共1345家。只不過對於眾多孤獨症患兒來說，目前治療康復機構能夠提供的治療機會還顯得太少。就以我們造訪的五彩鹿兒童發展中心上海校區為例，其老師配比達到了1：3，可接納兒童數量最多為30名，全天接待上限是60人次。目前全上海共有38家孤獨症康復機構，其中只有兩家公立機構，所有機構的總接待人數在3000人左右。

為什麼不能建設更大的場館，接待更多的患兒呢？不是資金缺乏、也不是不夠重視，關鍵是缺乏足夠的專業康復治療人員。要幫助孤獨症患兒進行康復治療，關鍵就是需要與患兒進行針對性的交流，引導他們一步步走進社會。過去，這樣的工作只能由患兒的父母來完成，很多家庭因此不堪重負，最後甚至選擇放棄。而專業康復機構雖然能夠提供良好的環境和設備，但是卻缺乏足夠數量的專業人員。一個教室7-8個孩子，就需要3個老師同時負責，這意味著極高的人力成本。我國現有的自閉症康復老師僅能覆蓋1.3%的患者人群，98.7%的患者暫時無法得到有效、系統的康復訓練。

幸運的是，我們在五彩鹿兒童發展中心上海校區看到了兩套新型康復設備，通過VR技術為患兒提供階段性的康復引導治療。本文開頭描述的，就是我們在現場看到的患兒使用VR設備的康復場景。

這套設備是由醫微訊聯合英特爾、上海交通大學電子信息與電氣工程學院、上海交通大學醫學院附屬精神衛生中心共同研發的，利用VR技術的沉浸性、互動性、想像性來實現對孤獨症兒童的治療康復訓練。醫微訊聯合創始人兼CEO潘耿告訴零鏡網，這套設備從2017年開始選型研發，杜亞松教授和翟廣濤教授之前已經進行了將近一年的底層技術研發，主要針對VR技術用於孤獨症康復治療方面的探索研究。雙方的合作可謂一拍即合。隨後，英特爾作為核心硬體和技術的提供方也加入了進來，為整套ITA沉浸式孤獨症治療系統提供包括酷睿處理器、博銳遠程管理技術、RealSense實感技術在內的軟硬體支持，這也是英特爾在醫療衛生領域的又一新模式。

「自閉症兒童一直是英特爾所關注的群體，很欣慰這次能通過醫療領域的突破性創新解決方案幫到他們，這是我們每一位英特爾人深深自豪的。」英特爾項目負責人談起這一合作感觸頗深， 「有了新技術，我們還要以自身在行業生態中多年的深耕，推動產業鏈多方夥伴共同排除萬難地去推進、去落地。」

據上海交通大學電子信息與電氣工程學院電子系翟廣濤教授介紹：用VR技術治療精神疾病由來很久，但大多用於恐高症、幽閉恐懼症、鎮靜、減輕疼痛、戒毒訓練、斷肢應激障礙等。翟廣濤教授認為，VR技術非常適合用於孤獨症治療，因為孤獨症的核心癥狀是人際交往障礙，包括交流、互動、想像等方面，這和VR技術的特點一一對應。社交是孤獨症兒童的需要，但是一開始他們是無法接受的，因為他們沒有這方面的經驗。孤獨症孩子對新鮮事物的接受程度比較差，比如常見的咖啡館訓練，如果一開始給他們這種訓練，患兒會完全無法理解。VR技術的運用，主要是在社交之前加入了接受訓練和認知訓練兩個步驟，利用VR虛擬場景讓他們漸進地接觸複雜事物。

之後再加入融合的過程，就是將虛擬世界的事物和真實世界的場景的比例逐漸增加，讓孩子逐漸接受真實場景。比如利用VR技術模擬真實的超市、醫院、街道，讓患兒逐步適應，學會處理各種情況，也避免了直接接觸社會可能遇到的安全問題。同時，VR技術的運用還可以一定程度上緩解專業人員的人力短缺問題：一位老師配合兩套設備，就能完成原來三位老師的工作。設備可以批量製造，但是專業老師卻無法批量複製。從初始的有效引導，到後期的逼真模擬和手勢交流，這些都需要英特爾酷睿處理器這樣的高性能計算平台和RealSense實感技術的支持。

VR技術的運用，不但有助於幫助孤獨症兒童的治療，而且也有助於我們了解孤獨症兒童的世界。了解他們，才能有助於我們和他們一起生活。

過去，治療孤獨症要有愛心，要有耐心，要有熱心；未來，還要有科技！

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